佳佳是小班的小朋友，一日進幼兒園后，小手插在兜里，不停地扭來扭去，一會兒，拿出一枚一元的硬幣來。見此，老師便對他說：“佳佳，不能拿鈔票玩耍，應(yīng)還給爸爸（媽媽）。豈料，佳佳解釋般地跟老師講，這是媽媽獎給他的。媽媽說：“佳佳把早飯吃掉，媽媽就把這塊錢給你�！甭犃思鸭训囊幌�話,老師只好暫時幫佳佳把這元錢包管好�！�

　　下午，其媽媽來園時，講起這件事，媽媽還有點得意地說：“這孩子，一說起給他錢，就來勁了，念兒歌、畫畫都很積極，就連吃早飯也快多了�！薄�

　　難道錢真是萬能的，在商品經(jīng)濟的社會，教育孩子也得改革，發(fā)揮經(jīng)濟杠桿的作用？孩子就這么小，便采取“金錢刺激”用金錢來推動幼兒，允當(dāng)教育的幫手�！�

　　我想,如此下去，后果是不堪設(shè)想的。會使孩子從小形成一種錯誤觀點，會認為，把碗里的早飯吃掉是為了錢；那么繪畫、學(xué)念兒歌也是為了得到錢。將來孩子不管遇到做事還是學(xué)習(xí)，腦海里便會充滿“金錢”兩字，追逐金錢，沒有道德感，只有個人利益�！�

　　假若父母單純用金錢做誘餌，會調(diào)動孩子一時的積極性，但隨著時間的推移，更多的是得到副作用。讓孩子聽話、愛學(xué)習(xí)，靠“金錢刺激”是行不通的，這決不是教育孩子的法寶�！�

　　家庭教育不是經(jīng)濟工作，不可與商品經(jīng)濟掛起鉤來。應(yīng)采用因勢利導(dǎo)等教育方法,而不是簡單地用錢刺激。

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