越來越多的家長(zhǎng)不了解自己的孩子了。孩子們變得越來越現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的出乎我們能想象到的那種程度。為什么會(huì)這樣，一個(gè)個(gè)孩子似乎越來越?jīng)]有同情心，越來越自私，勢(shì)力了。為什么？

       有這樣一個(gè)例子：

      家長(zhǎng)在給孩子講“龜兔賽跑”的故事時(shí)，告訴孩子，烏龜雖然爬的很慢，但是他一直努力的爬，這樣他才取得了勝利。而孩子卻說：這根本不可能，烏龜不可能超過兔子的。理由是兔子不可能睡著。為了更肯定他的觀點(diǎn)，他說，在小朋友們之間的短跑比賽時(shí)，沒有一個(gè)會(huì)停下來睡覺并等著別人超過他的。他還說，烏龜本身就存在著僥幸心理，否則，他不會(huì)傻到和兔子比賽賽跑，兔子的速度可遠(yuǎn)比烏龜快得多啊。

      家長(zhǎng)無話可說，孩子說的對(duì)，但是，你有沒有意識(shí)到，盡管我們的家長(zhǎng)素質(zhì)越來越高，但我們唯一能做的不是如何教育幼兒，而是如何的自我克制，盡力打造一種什么樣的幼兒。這是教育的失敗，所以，我們不理解孩子了，越來越不理解孩子了。

       所以，當(dāng)我們培養(yǎng)幼兒的大膽和創(chuàng)造力時(shí) ，我們會(huì)詫異孩子們?cè)絹碓經(jīng)]有禮貌，越來越“不合邏輯了”，這真得很匪夷所思。

       理解孩子，現(xiàn)在已不是80年代，已經(jīng)是21世紀(jì)了，難道我們就不能真正體會(huì)一下21世紀(jì)的幼兒的心理嗎？為什么一定要扣著家長(zhǎng)的帽子拿自己小時(shí)候的觀念態(tài)度充大頭呢，理解一下孩子，這很正常，我希望我們一起深思，我是一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，很希望以后能從事學(xué)前，能和家長(zhǎng)一起為幼兒打造一個(gè)好的環(huán)境，和孩子一起產(chǎn)生一種心靈上的共鳴。