不知道從什么時候開始,我們周圍的孩子口中念叨著的都是奧特曼.我現(xiàn)在教的是大班的孩子,最近開展的動物主題活動中,有一個單元是跟恐龍有關(guān)的,其中有一個活動<城里來了大恐龍>,讓孩子們續(xù)遍故事.課后當(dāng)我和同年級的老師討論的時候,發(fā)現(xiàn)孩子們的想法帶有著絲絲的暴力暗示.如有的孩子說:"恐龍在城市里太大了,把他切成一段段就可以了."有的說:"把恐龍的肚子挖個洞,這樣可以從中間過去."有的說:"恐龍把房子給踩壞了,人們不喜歡他了."等等.我驚訝于本該單純的孩子,怎么會有這樣的想法.

    由此我想到,平時班上就有孩子,經(jīng)常有男孩子指著另一個男孩子:"你是怪獸.我要打敗你."然后,做一個兩手交叉的手勢,沖過去,兩人就要打起來.或者有時幾個孩子在一起玩,忽然有一個男孩指著另一個說:"你是怪獸."接著,幾個人一起去打那個被指為怪獸的孩子.

    其實,從他們平時口中冒出的多數(shù)是某某奧特曼,帶來的是奧特曼的書.班 上只要今天有一個小朋友帶來了奧特曼的書或玩具,馬上多數(shù)孩子的注意力都被吸引.很多孩子在活動休息,交談的時候,我發(fā)現(xiàn)談?wù)摰亩际菉W特曼.就連回家后在幼兒園外大操場上玩的孩子,到了奧特曼時間,馬上就聽見:"我要回家看奧特曼了......"由此我感覺到孩子們對于奧特曼真的很是迷戀,儼然這成了孩子之間的流行.奧特曼成了孩子的偶像.

    但是當(dāng)我跟孩子們一同看奧特曼的同時,我發(fā)現(xiàn)除了一些簡單的故事情節(jié)后,就開始連續(xù)不斷的和怪獸打斗.然后是一番打斗后,奧特曼贏了,怪獸淌著難看的血漿,死了,周圍一片狼藉.說實在的,我真的不覺得這有什么吸引人的,粗糙的制作,讓人一看就知道是假的的房子等等.但是卻吸引著我們的孩子.但其實看這個又有什么意義呢!要說教育意義,我倒覺得我們國家的哪吒,更可愛,更有教育.意義.

    我個人是認為這個是宣傳暴力的動畫,至少從我身邊的孩子身上我發(fā)現(xiàn)到有"暴力"的影子在影響著他們.也許我太杞人憂天,我擔(dān)心著這樣的動畫,會影響著孩子們的成長.因為動畫是伴隨著他們成長的.

    當(dāng)然孩子們對于奧特曼有這樣的迷戀,我想社會因素也是一個原因.奧特曼的玩具,音像制品在市場上比比接是.動畫片更是被一遍遍的放,這難道不是對孩子的暗示嘛!家長也是一個原因,很多家長在對孩子提出希望或要求時,首先許諾,或答應(yīng)送他奧特曼玩具或書.這也是一種變相的支持奧特曼的方法.

    如何讓孩子們改變對他的迷戀,我正在不斷的想辦法.我希望至少對于以后的孩子,讓這些帶有跗面影響的動畫能少影響他們一點.