心理適應(yīng)

 

小學(xué)對幼兒來說是完全陌生的，家長可以在入學(xué)前帶孩子熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動，比較幼兒園與小學(xué)的不同；讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況。平時要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵他們按時完成，比如掃地、整理衣櫥、收拾碗筷、購買簡單物品等。

能力儲備

 

入學(xué)前，家長要特別注重對孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，比如注意力、記憶力、觀察力。家長可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性游戲，如讓孩子聽家長指令做事，家長提示先做什么再做什么，最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。

讓學(xué)前孩子做好閱讀準備很重要，主要培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時，家長先要讓孩子對符號感興趣，讓孩子一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容看書，還可以讓他接編故事，仿照講述，看圖講述。

自理和交往

 

剛?cè)雽W(xué)的兒童中比較突出的主要是以自我為中心，很任性，還有做事拖拉不專心等，所以家長更要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。比如小學(xué)要求小孩在家?guī)椭�家長拖地板、洗碗、疊被子等一些力所能及的家務(wù)活和自己獨立完成刷牙、洗腳、擺放玩具、整理書包等。

對孩子交往能力的培養(yǎng)，家長可以這樣，讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，教孩子一些解決糾紛的方法，還要學(xué)會說“對不起”。

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