每個(gè)當(dāng)媽媽的，都經(jīng)歷過(guò)一段艱辛的育兒時(shí)光，有一段時(shí)間幾乎都很向往孩子上幼兒園，當(dāng)這個(gè)時(shí)刻真正到來(lái)時(shí)，又不可避免會(huì)憂(yōu)心忡忡, 顧慮重重…作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，我想在這里談?wù)労⒆由嫌變簣@的話(huà)題。

　　首先是何時(shí)上幼兒園最好？答案不是唯一的。 
 
　　但有一點(diǎn)是肯定的，太大或太小上幼兒園都是不妥的，根據(jù)不同身體素質(zhì)和自理能力不同，以?xún)芍寥龤q為宜。

　　孩子太小如兩歲以下，孩子生活尚不能自理（如吃飯或大小便），除非生活所迫。如：保姆換了無(wú)數(shù)個(gè)（如我，但我權(quán)衡利弊，挺了過(guò)來(lái)），老人又不能幫忙。。。否則，請(qǐng)繼續(xù)再辛苦幾個(gè)月吧，從懷孕到現(xiàn)在，那么長(zhǎng)的艱苦日子都挺過(guò)來(lái)了，請(qǐng)別突然置心愛(ài)的寶貝于一個(gè)需要自理又陌生的環(huán)境吧。育兒是辛苦的，育兒也是快樂(lè)的。如果說(shuō)是為了讓寶寶早受教育，那任何一個(gè)幼兒園，對(duì)于三歲以下幼兒都是保育為主，教育為輔的，保育和家里是不能同日而語(yǔ)的，要鍛煉孩子，何不到再大一些，至少等孩子能自己吃飯或喊大小便再鍛煉呢。而對(duì)教育而言，幼兒園提供了一個(gè)學(xué)知識(shí)的環(huán)境，但更多的還得靠父母，尤其是心智開(kāi)發(fā)和EQ訓(xùn)練。況且從身體上看，孩子太小，免疫力還不夠強(qiáng)，抵抗力差，在幼兒園這樣的易交叉感染的環(huán)境是不適合的。再?gòu)男睦砩峡矗�太早讓孩子離開(kāi)親人的悉心照看，不利于建立孩子的安全感、自信和樂(lè)觀的人格，所以，在國(guó)外一般三到四歲才能上幼兒園，稍小一點(diǎn)的只能上社區(qū)保育園（托兒所）。

　　孩子滿(mǎn)三歲了還繼續(xù)生活在家人的溺愛(ài)中，還沒(méi)有上幼兒園的打算也不好。這樣的孩子往往會(huì)因?yàn)橐恢比鄙偌�體生活的體驗(yàn)，不僅個(gè)人自理能力得不到鍛煉，而且由于受到嬌寵，與上幼兒園的孩子相比顯得自私、膽小、不合群，不善于與別的小朋友交往，少了許多與同齡孩子嬉戲的快樂(lè)，也少了許多學(xué)習(xí)各種知識(shí)的機(jī)會(huì)。除非父母有一個(gè)不工作，專(zhuān)職照顧孩子，有一定學(xué)識(shí)擔(dān)任教育的任務(wù)，并能適當(dāng)提供孩子與其他小朋友交往的機(jī)會(huì)，否則，一直在家不上幼兒園，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)是極為不利的。