擇園熱潮

　　一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園，對孩子的成長起著非常重要的作用，因此，父母需要綜合考慮一個(gè)幼兒園的各方面條件，以便給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多家長都會在孩子開學(xué)之前，找關(guān)系、拜托熟人等，就為了能使孩子順利報(bào)名。但可惜的是，我國還未出臺“幼兒教育法”，所以對幼兒園并沒有一個(gè)確切的定性，它不屬于義務(wù)教育范疇，也沒有如高等教育般的嚴(yán)格規(guī)定。

　　時(shí)下，擇園風(fēng)盛行的主要原因之一便是:師資力量分布不均。相比部分優(yōu)質(zhì)幼兒園，社會上很多幼兒園的設(shè)施、服務(wù)等條件都比較差。當(dāng)然，也存在各方面都比較優(yōu)質(zhì)的民辦幼兒園，但由于收費(fèi)過高，大多數(shù)人都無法承擔(dān)。

　　21世紀(jì)，父母們的思想逐漸變得開明，開始從小就著重培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力，選擇好的教育中心。但是，并不是收費(fèi)越高、名氣越大的幼兒園，教育方法就越適合自己的孩子。如今，各地方都有不少的幼兒園，家長選擇的機(jī)會也就較多，因此，父母要從中選擇最佳的幼兒園，但并不是“名”園，而是最適合自家孩子的幼兒園。讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，以便讓孩子能夠?qū)W會獨(dú)立自主、增強(qiáng)理解能力、提高綜合素質(zhì)等。

　　優(yōu)秀幼兒園有哪些標(biāo)志？

　　1.能夠讓幼兒園里的孩子們自行玩玩具，又或者是能夠跟其他小朋友一起玩耍，而不僅僅是讓孩子們不知所措的、漫無目的的活動，更不是讓孩子們長時(shí)間處于靜止?fàn)顟B(tài)。

　　2.每一天，幼兒園都會讓孩子們進(jìn)行好幾種活動，例如拼圖、搭積木、涂鴉、一起做游戲等，而不是僅僅只進(jìn)行一種游戲。并且，孩子們每天進(jìn)行的活動時(shí)間、活動項(xiàng)目都不相同，而不是每天在固定的時(shí)間做固定的幾件事。

　　3.進(jìn)行一些能夠讓孩子們獲取相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的活動，比如學(xué)習(xí)數(shù)字、做服務(wù)工作、觀看動物世界、認(rèn)識新植物等等。

　　4.教室里的裝飾，要用孩子們親自創(chuàng)造的作品，例如孩子的涂鴉、孩子親手制作的手工藝品等。

　　5.不固定每天讀書、講故事的時(shí)間，老師可以隨時(shí)隨地讀書給小朋友們聽。

　　6.教師教導(dǎo)孩子，不應(yīng)該拘泥于固定的課程表。每一個(gè)孩子都是不同的，不同的家庭背景、不同的教育背景、不同的經(jīng)驗(yàn)等，最好是根據(jù)孩子們的特性，進(jìn)行不同的教導(dǎo)，選用不同的教育方式。課程表只針對優(yōu)秀的、以及需要幫助的孩子。

　　7.如果可以，最好是每天都能讓孩子們進(jìn)行戶外活動，而不是長時(shí)間讓孩子們在室內(nèi)接受教學(xué)。

　　8.在每天的教學(xué)中，老師面對的不僅僅是整個(gè)大集體，他們會針對某個(gè)孩子或者某個(gè)小組的孩子們進(jìn)行單獨(dú)溝通和輔導(dǎo)。

　　9.老師應(yīng)當(dāng)與孩子一起玩耍、一起活動，而不是單單只會填寫工作表。

　　10.要讓孩子愿意上幼兒園、期待著去幼兒園，并且要讓父母送孩子去幼兒園時(shí)，感到放心、安全。