為了孩子的九月入園，很多父母提早幾個(gè)月就開(kāi)始為孩子挑選幼兒園了。小編整理了12個(gè)與您和孩子息息相關(guān)的問(wèn)答，希望能幫助到您哦~

　�、� 什么樣的幼兒園才能讓家長(zhǎng)放心地把孩子交出去？

　　◆老師真的愛(ài)孩子——是愛(ài)，不是喜歡。他們的笑容是從心里頭出來(lái)的，不是見(jiàn)了人才堆出笑臉；不管家長(zhǎng)在與不在，他們對(duì)孩子都是一樣好，因?yàn)樵谛睦锸菍?duì)得起家長(zhǎng)的，用不著表演，所以一般都不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分熱情。

　　◆有一個(gè)“苛刻”的園長(zhǎng)。別說(shuō)行為的傷害，老師哪怕是一個(gè)眼神對(duì)孩子不好，也一定會(huì)被開(kāi)除。

　　◆環(huán)境好。好環(huán)境應(yīng)當(dāng)充滿藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)和家的味道。里面工作材料的設(shè)置一定既是兒童喜歡的，又是對(duì)兒童的身心發(fā)展有意義的。

　�、� 媽媽們?yōu)檎业胶玫挠變簣@，應(yīng)該做點(diǎn)什么？

　　一個(gè)好媽媽首先應(yīng)該懂得孩子，知道孩子怎樣才能為其奠定良好基礎(chǔ)，然后按照這個(gè)愿望去尋找合適的幼兒園。如果認(rèn)為一個(gè)幼兒園能達(dá)到要求，那她會(huì)認(rèn)為砸鍋賣鐵送孩子去都值，因?yàn)檫@決定孩子一生的幸福。

　�、� 很多家長(zhǎng)會(huì)選擇有監(jiān)控設(shè)施的幼兒園，家長(zhǎng)隨時(shí)可觀察孩子在幼兒園里的情況，覺(jué)得這樣才安全放心，你怎么看？

　　◆反對(duì)。如果不相信這個(gè)幼兒園，為什么還要把孩子送來(lái)？既然送來(lái)，你此前肯定考察過(guò)它的環(huán)境、理念乃至伙食吧。老師跟孩子在一起絕對(duì)是一個(gè)隱私的過(guò)程，暴露在大眾面前對(duì)孩子對(duì)老師都不尊重。

　　◆反對(duì)。配置監(jiān)控設(shè)施的話，一是老師就會(huì)做戲給家長(zhǎng)看，二是有的教育行為家長(zhǎng)是不理解的，比如說(shuō)有孩子哭了，老師不會(huì)第一時(shí)間去抱孩子，否則孩子會(huì)老拿哭去要挾成人，我們的老師會(huì)蹲到旁邊去看著他，一直看到他不哭了，才會(huì)說(shuō)我們現(xiàn)在去一邊坐坐聊聊吧。有些家長(zhǎng)看到了就會(huì)很生氣，說(shuō)我孩子哭了，你們?cè)趺炊疾还堋?/p>

　　④ 幾歲是孩子的最佳入園年齡？為什么？

　　沒(méi)有硬性限制，一般是3歲左右。也要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，比如有的孩子雖然年齡很小，但適應(yīng)能力比較強(qiáng)，有的孩子4歲了，但可能適應(yīng)得很慢。其實(shí)孩子適應(yīng)不了幼兒園大多是家長(zhǎng)的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)既不信任幼兒園，也不信任自己孩子的適應(yīng)能力，表現(xiàn)得特別焦慮，孩子就會(huì)適應(yīng)得很慢。

　�、� 判斷一個(gè)幼兒園“好壞”的主要因素有哪些？

　　◆理念。家長(zhǎng)和幼兒園發(fā)生理念沖突，就會(huì)有各種各樣的糾結(jié)，即便不去找老師，這種情緒也一定會(huì)被孩子察覺(jué)，孩子會(huì)很不喜歡幼兒園。

　　◆老師。理念再好，執(zhí)行者還是人。很多幼兒園都會(huì)提供考察機(jī)會(huì)，最好是帶著孩子去，可以觀察到很多細(xì)節(jié)�？蠢蠋熓窃趺唇哟�孩子的，最容易看出老師是不是夠?qū)�業(yè)。孩子的直覺(jué)是很發(fā)達(dá)的，如果孩子特別回避這個(gè)老師，家長(zhǎng)就要考慮一下。（當(dāng)然有一部分孩子很謹(jǐn)慎，跟陌生人接觸會(huì)有距離感）

　　◆行政人員。他們也決定著幼兒園理念的貫徹。設(shè)想一下：早晨因?yàn)閹Ш⒆尤メt(yī)院而入園晚了，看門(mén)的大爺便冷眼相待，孩子會(huì)是什么感覺(jué)？

　　◆課程的廣度和深度。2～5歲的孩子對(duì)大自然充滿崇敬，對(duì)生活富有激情，對(duì)各種事物都非常好奇，好的幼兒園會(huì)不著痕跡地將原本枯燥的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為孩子們感興趣的營(yíng)養(yǎng)。

　　◆硬件。硬件只要過(guò)得去就可以了，不必要頂尖級(jí)的。孩子在成長(zhǎng)中，很多器材可以被替代。

　�、� 為媽媽盡快判定一個(gè)幼兒園的“好壞”支些實(shí)用招數(shù)！

　　每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)不同，所謂“好”幼兒園的特質(zhì)，只是一般而言。

　　◆老師看起來(lái)是否職業(yè)、和善、溫柔、真誠(chéng)、表里如一。老師在班級(jí)里少說(shuō)“不許”，而是用積極正面的、游戲化、故事化的方式，行動(dòng)勝于語(yǔ)言。

　　◆環(huán)境設(shè)施是否存在危險(xiǎn)因素。干凈，色彩柔和明快不雜亂，沒(méi)有喧鬧的音樂(lè)或噪聲，家具、教具質(zhì)量好，最好有一些布藝軟裝飾。

　　◆如果能看到在園的小朋友最好。大多數(shù)小朋友在園里應(yīng)該是放松、專注，眼睛里流露出的是機(jī)敏、滿足、自主和活力（新生除外），群體氛圍和諧友好。

　�、� 公立幼兒園和私立幼兒園的最大區(qū)別是什么？

　　家長(zhǎng)普遍認(rèn)為公立幼兒園好，是因?yàn)楣�立幼兒園相對(duì)比校正規(guī)，硬件設(shè)施比較好。其實(shí)不管是公立還是私立，主要還是要看老師，看這個(gè)幼兒園的核心理念。

　　⑧ 孩子入園前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么準(zhǔn)備？

　　在孩子兩歲的時(shí)候，開(kāi)始著重培養(yǎng)孩子生活自理的能力，比如拿勺子吃飯、用杯子喝水等。還要培養(yǎng)簡(jiǎn)單的與人溝通的能力，比如去廁所能告訴家長(zhǎng)；以及孩子有時(shí)想玩別人的玩具、想?yún)⒓有∨笥阎�間的游戲等簡(jiǎn)單的社會(huì)交往能力，等等。

　　但每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度不同，如果沒(méi)有做好準(zhǔn)備，可以考慮適當(dāng)推遲入園時(shí)間。

　�、� 一所好的幼兒園，會(huì)給孩子怎樣的教育？

　　很多家長(zhǎng)可能會(huì)很容易被“藝術(shù)、國(guó)際”這些詞匯所吸引，并且認(rèn)為收費(fèi)最貴的就是最好的。其實(shí)幼兒的教育目標(biāo)并不是單純地學(xué)知識(shí)、學(xué)才藝、學(xué)外語(yǔ)，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子良好的性格習(xí)慣、綜合能力、健康人格等，這些才是跟著孩子一輩子的重要品質(zhì)。