1.路途遠(yuǎn)近是基本考慮點(diǎn)

　　最好是選擇住所附近的幼兒園。不要因?yàn)橛變簣@的名氣而忽略路途的遠(yuǎn)近，否則因?yàn)橐粫r的盲目選擇，引起以后麻煩的種種接送問題。

　　2.不要盲目追求幼兒園等級

　　并不是等級越低的幼兒園，師資力量就越弱。有部分幼兒園雖然因?yàn)檎嫉孛娣e的問題沒有達(dá)到示范園的標(biāo)準(zhǔn)，但內(nèi)部的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)意識強(qiáng)、教師的專業(yè)素養(yǎng)高、家長的滿意度也較高，即使不是示范園，這樣的幼兒園也值得家長的信任。

　　3.根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件，量力而選幼兒園

　　幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，之間存在著比較大的區(qū)別。而收費(fèi)越高并不代表教育質(zhì)量就越好，收費(fèi)低也不代表教育質(zhì)量就有問題，這兩者之間不一定是正比關(guān)系。因此，父母不需要為此承擔(dān)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，要學(xué)會量力而行。

　　4.選“特色”幼兒園須慎重。

　　最好不要浪費(fèi)孩子過多的時間訓(xùn)練某一種技能。孩子還小，需要多多融入身邊的環(huán)境，以便各方面綜合發(fā)展，例如語言的表達(dá)、人際交往、體能運(yùn)動等。

　　5.盡量不要選全托幼兒園。

　　這個階段的孩子非常需要親人的關(guān)心、愛護(hù)，倘若選擇全托幼兒園，就會減少孩子與家里人的相處時間，沒有辦法正常與家人發(fā)展感情。長期下來，就會讓孩子沒有安全感，更不會完全信任父母。因此，除非必要情況，否則父母不要為孩子選擇全托。

　　6.不要進(jìn)入高一級的班級

　　一方面，大多數(shù)孩子的智力會隨著年齡的增長而增長，譬如一個聰慧的三歲孩子，要跳級進(jìn)入四歲年齡段的班級，那么他的能力就可能顯得很平常，甚至在各方面不如同班同學(xué)，如此對孩子的自信心的培養(yǎng)極其有害，會給孩子帶去負(fù)面的心理影響;另一方面，在孩子幼兒園畢業(yè)將升入小學(xué)時，很可能會因?yàn)槟挲g的限制而無法順利升學(xué)，那么孩子就會遭到“留級”的打擊。

　　7.入園不要進(jìn)行“定性培養(yǎng)”

　　進(jìn)入幼兒園之前，幼兒的各方面情況都沒有明確下來，比如興趣、愛好、個性等。所以，父母最好不要自行決定孩子的培養(yǎng)方向，不需要讓孩子從小就開始學(xué)習(xí)某項技能。幼兒園招生時一般都只有面試，而面試也多是檢查小朋友的身體情況，譬如有無傳染病、看看小朋友是否識數(shù)(1，2，3……)、是否識別顏色等等。對于部分父母有目的、逼迫孩子接受定性培養(yǎng)的行為，是不倡導(dǎo)、不可取的。

　　8.加強(qiáng)對父母的教育

　　關(guān)于學(xué)齡前教育，日本對家長的教育反倒是很看重，在日本幼兒園中，經(jīng)常可以看到“雙親班”、“媽媽班”等等。學(xué)習(xí)班分為兩類，一類學(xué)習(xí)班是針對嬰幼兒的家長，另一類是學(xué)習(xí)班則是針對準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般爸爸媽媽需要學(xué)習(xí)的是幼兒心理學(xué)、家庭教育宗旨等。如果國內(nèi)幼兒園有相關(guān)課程，希望家長們都能積極參與。