誤區(qū)三：進幼兒園就要早認字、會算術

　　專家解惑：不少家長為了讓孩子早點起步，希望孩子在幼兒園時期就多認字、做算術，其實是過早地給予孩子壓力，可能會造成孩子的厭學情緒。有關專家指出，孩子進幼兒園的主要目的是為了得到認知、情感、社會性和體能四方面的培養(yǎng)。

　　幼兒園期間作為孩子走向社會的第一步，應注重培養(yǎng)孩子的社交能力，了解如何與人相處，形成集體意識，不能以自我為中心。這對他今后走向社會將十分有益。

　　在學習上也應以游戲為主，因為對于3-6歲的孩子而言，過早地施加學習壓力不利身心健康。使之從周圍的環(huán)境中得到盡可能多的信息，從而激發(fā)其求知欲是今后求學道路的基礎。情感教育是幼兒教育不可忽視的方面。孩子應該在幼兒園的集體環(huán)境中，學會關愛他人，同時培養(yǎng)做事的堅持性、獨立性。

　　美國幼兒教育專家提出一個優(yōu)秀幼兒園的10個標志：

　　1.孩子們在幼兒園里玩玩具或與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。

　　2.一天中孩子們進行各種各樣的活動：搭積木、扮演角色、看書、涂顏色等。

　　而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。

　　3.孩子們從學習數字和字母、探索動植物世界、烹飪、做服務工作、準備快餐等獲得有意義的日常生活經驗。

　　4.教室用孩子們自己創(chuàng)作的藝術作品裝飾。

　　5.教師根據孩子們的不同經驗和背景進行指導，課程表只適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。

　　6.只要天氣許可，孩子們每天有機會到室外活動。戶外游戲決不被太多的室內教學時間所占用。

　　7.一天中老師分別與單個孩子、小組以及所有孩子進行接觸，跟他們一起活動。 8.全天任何時候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限于講故事的時間。

　　9.填寫工作表不應是老師的基本活動。

　　10.孩子們和他們的父母期待上幼兒園。送孩子上幼兒園父母感到安全。