對于很多父母大都會知道好孩子是夸出來的，但如何夸獎(jiǎng)孩子才能夠讓孩子在這樣的表揚(yáng)當(dāng)中把自己好的行為形成一個(gè)固定的行為模式是很多家長所頭疼的，尤其是如何才能夠讓我們的寶寶不在鼓勵(lì)當(dāng)中形成驕傲和要挾家長的手段也是很多年輕父母所欠缺的能力。

　　對于孩子的鼓勵(lì)表揚(yáng)其實(shí)是很需要技巧的。曾經(jīng)有一位媽媽和我說，我經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子很聽話，很乖，但好像孩子并不以為然。這是怎么回事？

　　一、對于年幼的孩子我們父母要注意表揚(yáng)孩子的具體行為，而不是表揚(yáng)他的人格。

　　孩子很小的時(shí)候?qū)τ诩彝ギ?dāng)中的事務(wù)性工作很有參與意識，很多孩子會模仿大人去倒水、掃地、抹桌子，當(dāng)然父母看到孩子這個(gè)稚嫩的行為更多的是覺得很欣慰、可愛，但往往我們會這樣夸孩子：哎呀，寶貝真乖，真懂事。

　　但其實(shí)，在孩子幼小的內(nèi)心當(dāng)中，他只知道乖和懂事是爸爸媽媽所喜歡自己的一個(gè)東西，但是他為何被稱為乖和懂事，孩子內(nèi)心是比較混沌的。在這樣的情況下，父母可以給與孩子更為細(xì)致的表揚(yáng)。比如：寶寶知道幫助媽媽擦桌子，看到媽媽很累知道幫媽媽干家務(wù)心疼媽媽，寶寶真的很乖，很棒。再比如，今天寶寶見到陌生人主動(dòng)打招呼問候，家長給予表揚(yáng)時(shí)著重細(xì)節(jié)的表揚(yáng)：寶寶主動(dòng)問候阿姨真是一個(gè)懂禮貌的好孩子，爸爸媽媽為你驕傲。

　　讓我們的寶寶知道自己被肯定的到底是什么細(xì)節(jié)，這樣反復(fù)的強(qiáng)化才能夠幫助寶寶固定一些我們所希望他們有的良好習(xí)慣。

　　二、表揚(yáng)不一定要用物質(zhì)作為鼓勵(lì)手段

　　我們很多父母為了能夠讓寶寶的好行為能夠成為一個(gè)固定習(xí)慣，喜歡用物質(zhì)作為獎(jiǎng)勵(lì)。比如好好吃飯就可以吃冰淇淋、乖乖睡覺就給買小玩具、聽話上幼兒園就有新衣服或者好吃的零食等等，甚至很多家長對年齡稍微大一點(diǎn)的有金錢概念的孩子用現(xiàn)金作為鼓勵(lì)手段。

　　不是說這個(gè)手段不恰當(dāng)，但如此容易讓孩子摸到家長的行為規(guī)律，并且以我聽話作為交換欲望需求滿足的手段。如此一來，不買新衣服就不好好上幼兒園，不給動(dòng)畫片看就不好好吃飯，并且隨著父母的妥協(xié)，這種要求還會升級。

　　在孩子的發(fā)育成長過程當(dāng)中，其實(shí)有很多非物質(zhì)的東西也可以成為父母獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好方法。要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用心理需求的滿足點(diǎn)作為獎(jiǎng)勵(lì)手段。孩子在幼小的時(shí)候其實(shí)最需要的是父母的關(guān)注、認(rèn)同和游戲的陪伴。其次才是物質(zhì)需求的滿足。這時(shí)，我們可以把動(dòng)畫片變成：媽媽會給寶寶講一個(gè)很好聽的故事，寶寶也可以講一個(gè)好聽的故事給媽媽。把買好吃的東西變成：幼兒園放學(xué)爸爸會陪寶寶去小公園玩滑梯和秋千。把小玩具變成用家庭光榮榜、小紅花來呈現(xiàn)每個(gè)人的成績等等。

　　三、及時(shí)表揚(yáng)、過期無效

　　曾經(jīng)有一對年輕父母問我：柏老師，前幾天我下午下班到家，孩子爸爸告訴我今天寶寶午睡前主動(dòng)把自己亂七八糟堆放的玩具都放回盒子里。當(dāng)時(shí)孩子爸爸覺得孩子很乖，但他著急哄孩子睡覺就沒有什么特別的表示，我聽了覺得孩子應(yīng)該受到表揚(yáng)就過去抱起孩子又親又表揚(yáng)，但孩子幾乎沒有什么反應(yīng)，是不是孩子有受傷害的感覺呢？

　　對于寶寶的表揚(yáng)還有一個(gè)很關(guān)鍵的東西就是表揚(yáng)的時(shí)間點(diǎn)。孩子在幼小的時(shí)候?qū)τ谧约旱那楦泻托枨蟮目刂剖菐缀鯖]有的，想要的東西都要即刻滿足才能夠有很好的效果。另外，孩子在幼小的時(shí)候注意力是很容易轉(zhuǎn)移，對很多事情的感受記憶是比較弱的。針對這樣的特點(diǎn)，年輕的爸爸媽媽要注意，當(dāng)我們的寶寶有一個(gè)值得表揚(yáng)的行為的時(shí)候，要做到及時(shí)關(guān)注，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子才能夠在第一時(shí)間因?yàn)楂@得了良好的內(nèi)心榮譽(yù)感而對這個(gè)行為有更深刻的記憶，才便于孩子為了更多的獲得榮譽(yù)感而主動(dòng)的復(fù)制這樣的行為。如果過了很久才給予這個(gè)積極行為回應(yīng)，寶寶內(nèi)心需求的窗口已經(jīng)關(guān)閉，對于自己那個(gè)行為自認(rèn)為的興奮點(diǎn)也已經(jīng)錯(cuò)過，表揚(yáng)的效果自然不佳。甚至還有可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有獲得表揚(yáng)而產(chǎn)生委屈的感覺。