“溺愛(ài)型母親”的典型特征——“盡管說(shuō)出來(lái)，媽媽都能替你做”

　　01、既溫和又堅(jiān)決，成為外柔內(nèi)剛的母親

　　好久沒(méi)見(jiàn)的一位朋友激動(dòng)地向我講述了在超市里發(fā)生的一件事情。這位朋友走進(jìn)了一家超市，看到草莓非常新鮮誘人就拿起了一盒，生怕被購(gòu)物車(chē)?yán)锏钠渌麞|西擠壞，就放在了購(gòu)物車(chē)的最上面，就在這時(shí)，坐在旁邊購(gòu)物車(chē)?yán)锏囊晃恍∨笥延檬种复亮艘幌滤�的草莓，我的朋友就說(shuō)；“小朋友，你不能這樣！”就把草莓挪到了小孩夠不到的地方。小孩的母親看到這一切，就走過(guò)來(lái)說(shuō)道；“我的孩子是一個(gè)非常敏感的孩子，你怎么能這樣說(shuō)孩子呢？他該多不好意思呀！”她原以為這位母親走過(guò)來(lái)是為了替孩子向她道歉，我的朋友非常尷尬，不知該說(shuō)什么好了。我的朋友好像對(duì)此事非常不愉快，向我抱怨了好一陣兒，這樣教育孩子，我們的國(guó)家將來(lái)會(huì)變成什么樣的一個(gè)國(guó)家。

　　很多孩子拉著媽媽的手來(lái)到我們的研究院接受各種各樣的測(cè)試。平時(shí)非常安靜的走廊，頃刻間就會(huì)變成熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，孩子們到處亂跑，大聲喊叫，走廊頓時(shí)變得異常吵鬧。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我只好替那些放任孩子的母親出面來(lái)管制這些孩子，母親們這才面帶歉意的微笑，來(lái)為自己的孩子辯解。

　　02、獎(jiǎng)賞有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，

　　不切實(shí)際的目標(biāo)會(huì)帶來(lái)失敗

　　我們家的老二上小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候，功課的難度提高了，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就成為必須做的工作。我讓孩子放學(xué)之后每天復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)，但是由于我們夫妻都有工作，所以孩子身邊就沒(méi)有人管了，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就成了需要孩子自覺(jué)完成的任務(wù)。孩子放學(xué)之后，要學(xué)習(xí)彈鋼琴，學(xué)校的作業(yè)也不少，雖然我覺(jué)得每天一個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)有一定的困難，但是還是決定相信孩子，先嘗試一個(gè)月，同時(shí)為了激勵(lì)孩子，我還決定給孩子設(shè)一個(gè)大獎(jiǎng)。

　　孩子非常羨慕養(yǎng)寵物的小朋友，一直纏著給他買(mǎi)一個(gè)小狗，所以我和孩子約定好，如果他能每天復(fù)習(xí)一個(gè)小時(shí)的功課并堅(jiān)持一個(gè)月的話(huà)，就給他買(mǎi)一個(gè)小狗。孩子想到能得到小狗，因此興奮不已，冰箱門(mén)上的掛歷上每天也多出了一枚小粘貼，但是大約過(guò)了一周之后，孩子當(dāng)初的熱情就慢慢涼了下來(lái)，功課也開(kāi)始往后推了，孩子開(kāi)始把當(dāng)天的功課推到第二天一起做，利用周末的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，這樣勉強(qiáng)堅(jiān)持了兩周，但是兩周之后，沒(méi)完成的天數(shù)越來(lái)越多，掛歷上只出現(xiàn)了17枚小粘貼就再也沒(méi)有了。

　　03、上帝也拿自己的孩子沒(méi)有辦法

　　我們或許還記得青蛙的故事，父母養(yǎng)育著這些不聽(tīng)話(huà)的小青蛙，自己也能修心養(yǎng)性。我們自己肯定曾經(jīng)也有過(guò)這樣的時(shí)期，這也是我們深刻體會(huì)當(dāng)年父母?jìng)兂�掛在嘴邊的一句�?huà)的時(shí)期——拿自己的孩子真是沒(méi)有辦法。

　　但是，還有一句老話(huà)，我們可以從中得到一絲安慰，那就是“上帝也拿自己的孩子沒(méi)有辦法”。上帝的孩子亞當(dāng)和夏娃，不是也沒(méi)有聽(tīng)從父親的話(huà)，偷嘗禁果了嗎？由此看來(lái)，不讓做的事情偏要做到才能釋?xiě)眩蛔屪龅氖虑�，死也不愿意做，這可能是我們?nèi)祟?lèi)的天性。父母的作用就是適當(dāng)馴服這種天性，讓孩子明白守規(guī)則的重要性，遵守約定俗成的社會(huì)規(guī)則。

　　為了培養(yǎng)孩子們的自律能力，同時(shí)也為了把他們培養(yǎng)成遵守社會(huì)共同規(guī)范的成員，孩子們需要一個(gè)發(fā)展自我調(diào)節(jié)能力的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，12個(gè)月的孩子就能接受父母制定的規(guī)則；24個(gè)月的孩子聽(tīng)到父母的命令，如聽(tīng)到“不要摸”、“等著 ”就能自己調(diào)解自己的行為；到了36個(gè)月，孩子的自我調(diào)節(jié)能力更加發(fā)達(dá)，就能隨著身邊情況的變化進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。需要說(shuō)明的一點(diǎn)，就是這里提到的年齡，一般是出現(xiàn)自我調(diào)節(jié)能力的年齡最小值，有些孩子就是過(guò)了36個(gè)月，仍然是個(gè)不聽(tīng)話(huà)、專(zhuān)門(mén)唱反調(diào)的青蛙。

　　04、只有媽媽幸福，孩子才會(huì)幸福

　　留給孩子幸福基因

　　養(yǎng)育孩子的過(guò)程給我的感覺(jué)是，雖然孩子自身?xiàng)l件重要，但是更重要的是媽媽的心態(tài)。為了工作把孩子托付給別人，心里卻不認(rèn)可這種安排，或者整天和孩子在一起，心里卻埋怨這不是自己想要的生活，這兩種情況為孩子著想，無(wú)論哪種都不是好的選擇。

　　一個(gè)叫做霍普曼(Hopman)的研究專(zhuān)家指出，“媽媽自己對(duì)于工作和育兒有著什么樣的態(tài)度” 對(duì)于孩子的發(fā)展是最重要的，只要媽媽有工作的熱情，對(duì)自己的工作滿(mǎn)意，那么以此為基礎(chǔ)，她就能更好地扮演好母親的角色。就算兒童之家的條件不是最好的，但是只要媽媽對(duì)自己的工作滿(mǎn)意，對(duì)孩子的發(fā)展反而會(huì)有幫助。如果媽媽愿意繼續(xù)她的職業(yè)生涯，但是為了養(yǎng)育孩子和家事不得不放棄自己的事業(yè)，她們就有可能疏忽孩子，也有可能把氣撒在孩子身上，或者想通過(guò)孩子來(lái)滿(mǎn)足自己，就會(huì)搞得孩子不得安寧。孩子們和這樣的母親就是整天在一起，也不會(huì)得到任何的幫助。

　　媽媽在家或不在家并不重要，重要的是媽媽從事著自己喜歡的工作，覺(jué)得幸福，孩子才能健康地成長(zhǎng)。如果認(rèn)為自己的生活無(wú)聊，整天的苦惱，那么就算母親和孩子可以24小時(shí)在一起，也不會(huì)比那些因?yàn)楣ぷ�、一天只能和孩子相聚幾個(gè)小時(shí)的母親好到哪里去。只有那些對(duì)自己的選擇滿(mǎn)足、堂堂正正地生活著的母親才是最好的母親。

　　05、要經(jīng)常和孩子交心

　　如果孩子們有一個(gè)像我這樣工作繁忙的母親，很多事情都要依靠他們自己來(lái)解決：放學(xué)回來(lái)，他們看不到他們愛(ài)吃的、熱氣騰騰的食物，也見(jiàn)不到滿(mǎn)臉笑容迎接他們的媽媽?zhuān)恍那橛魫灥臅r(shí)候，也見(jiàn)不到媽媽傾訴；也沒(méi)有人幫助他們完成作業(yè)；打電腦游戲，也沒(méi)有人嘮叨；也沒(méi)有人關(guān)心他們?nèi)�學(xué)院學(xué)習(xí)的情況。那么，孩子們對(duì)這樣的父母究竟會(huì)有什么樣的想法呢？

　　以《向孩子們?cè)儐?wèn)》一書(shū)而聞名的蓋林斯基(Ellen. Galinsky)為了尋求這個(gè)問(wèn)題的答案，采訪了父母都有工作的孩子們。 他首先要求孩子們對(duì)自己的父母作幾點(diǎn)評(píng)價(jià)，其結(jié)果，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，父母是否有工作或者是否在家并不重要，重要的是父母養(yǎng)育他們的方法。