在游戲中培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)行“聽說讀寫”

　　周遭生活環(huán)境與大自然是隨身可得的教育資源，帶寶寶外出時(shí)，引導(dǎo)他們聆聽不一樣的聲音，車聲、風(fēng)聲、嬉鬧聲、鳥叫聲……，寶寶就會(huì)自然而然在每次外出時(shí)，進(jìn)行生活觀察，關(guān)注周遭的聲音。

　　很多父母在陪伴寶寶游戲時(shí)，還是會(huì)使用手機(jī)。園長提醒，父母一定要放下手機(jī)，以身作則閱讀，寶寶才會(huì)以父母為榜樣學(xué)習(xí)。

　　父母可以用開放式問句詢問寶寶，如“去公園要玩甚么？”、“禮拜天要做甚么？”等，讓寶寶自己計(jì)劃形成，除了練習(xí)口語表達(dá)，也培養(yǎng)未來的作文邏輯能力，讓寶寶知道他們有能力為自己的生活做出安排與改變。

　　寶寶自己動(dòng)手？培養(yǎng)寫作的精細(xì)動(dòng)作

　　想訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作，必須從小就給予手部的刺激。2、3歲的寶寶可以讓他們玩沙子、泥土、水，感受沙子和泥土之間雖然相近，卻有不同的觸感。若是爸媽不放心寶寶接觸沙子、泥土，也可以利用不同的菜瓜布、刷子、膠水、白膠等，讓寶寶認(rèn)識(shí)各式各樣的材質(zhì)介面，接受多元的感官刺激。

　　當(dāng)寶寶在學(xué)習(xí)自己動(dòng)手做時(shí)，爸媽不要為了趕速度而催促，或是都幫寶寶完成，以免剝奪孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)相信寶寶，賦予他們責(zé)任，并且鼓勵(lì)他們盡力完成。

　　大量閱讀培養(yǎng)邏輯能力

　　邏輯表達(dá)能力與閱讀有關(guān)，寶寶會(huì)去學(xué)習(xí)書本里的文字使用方式，以及邏輯思考，接收到許多文字的刺激，孩子的語文表達(dá)能力自然就會(huì)提升。劉貞貞園長表示，孩子剛開始學(xué)說話時(shí)，句子和句子之間常常沒有連接詞，或是語意不通順。

　　此時(shí)父母可以重復(fù)正確的句子，不要刻意強(qiáng)調(diào)寶寶說錯(cuò)了。2至3歲的孩子在「你我」兩字的認(rèn)知不明確，父母可以多示范正確用法，讓寶寶有學(xué)習(xí)的依據(jù)。

　　寶寶做家事好處多

　　如果爸媽放手讓寶寶做簡單的家事，寶寶也能成為媽媽的小幫手。當(dāng)媽媽做飯時(shí)，寶寶可以幫忙剝豆子、摘菜葉，練習(xí)到寫字的3個(gè)施力指（拇指、食指和中指），開罐子轉(zhuǎn)瓶蓋會(huì)練習(xí)到手腕的力量，以及10根手指的運(yùn)用。