要知道，人一生的能力、智力等的獲得，都建立于早期的學(xué)習(xí)中，雖然1～3個(gè)月的小寶寶，看起來(lái)只是一個(gè)知道吃、喝、拉、撒、睡的“小傻瓜”。但是，要知道，你的寶寶其實(shí)是正在學(xué)習(xí)著呢!如果此時(shí)家長(zhǎng)能用心的、科學(xué)的、有目的的對(duì)小寶寶進(jìn)行培養(yǎng)、“教育”，相信寶寶一定會(huì)獲得最初的印象學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)，身體、智力、能力等的發(fā)展則有著很重要的作用和意義，然而到底怎么做能幫嬰兒提高智力呢?

　　特殊脂肪酸提高嬰兒智力

　　來(lái)自美國(guó)的一項(xiàng)研究表明，在奶制品中適量加入兩種特殊的脂肪酸，能夠有效地促進(jìn)嬰兒大腦發(fā)育，提高兒童智商。

　　科學(xué)家們?cè)缇妥⒁獾�，用母乳喂養(yǎng)的嬰兒通常在智力上比那些食用母乳代用品的嬰兒發(fā)育得更好，因此一直主張年輕的母親們盡量用母乳喂養(yǎng)自己的孩子。

　　據(jù)此世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織均建議在嬰兒奶粉配方中添加DHA和ARA的比例。研究人員采用美國(guó)MeadJohnson公司含DHA和ARA的配方奶粉的嬰幼兒組與使用普通配方奶粉的嬰幼兒組相比，前者智力發(fā)育指數(shù)高出7分，其智力評(píng)估中 “優(yōu)異表現(xiàn)”比例為26%，高于普通組的5%。該研究結(jié)果發(fā)表后，被認(rèn)為是嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)研究的一大進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，新的發(fā)現(xiàn)終于使專家們可以部分證實(shí)他們的建議是有理論根據(jù)的。這兩種在醫(yī)學(xué)上被稱為 DHA和ARA的脂肪酸都存在于人乳之中，而在牛、羊等動(dòng)物的乳汁中卻基本上尋不到蹤影。DHA對(duì)嬰幼兒腦部和視網(wǎng)膜的發(fā)育有重要作用，而ARA則影響嬰幼兒的體格生長(zhǎng)，兩者都屬長(zhǎng)鏈多元不飽和脂肪酸，在母乳中有著一定比例的含量。

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　　嬰兒多爬有助提高智力

　　嬰兒是不是需要鍛煉呢?兒童教育家給大家介紹一種七、八個(gè)月嬰兒的鍛煉方法——爬。

　　爬，要用胳膊支撐起前身，頭伸向前方;胸、背、腰、腹部的各組肌肉要參與節(jié)律性的收縮，以支撐起軀體并向前移動(dòng)。雙腿要用力前屈和后蹬，以產(chǎn)生一種向前的力量。所以爬是一種全身性的運(yùn)動(dòng)，并能加強(qiáng)肌肉的收縮使肌肉發(fā)育得結(jié)實(shí)豐滿。

　　爬要消耗熱量，熱量的來(lái)源是食物，因此爬可以增加食欲，加強(qiáng)消化功能。

　　爬可以使嬰兒接觸更多的事物、環(huán)境，擴(kuò)大視野，增加腦與眼、耳、口、鼻、舌、身等感覺(jué)器官的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，使感知、思維、記憶能力都得到發(fā)展。

　　爬還能鍛煉腰部和下肢支撐上身的能力，使這些肌肉迅速發(fā)育、強(qiáng)勁，給以后的站立打下良好的基礎(chǔ)。

　　爬可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使肌肉活功越來(lái)越靈活，越來(lái)越準(zhǔn)確。

　　手指鍛煉提高嬰兒智力

　　很多專家指出，寶寶的手指越靈活，寶寶就越聰明。那么在早教中，父母如何幫助未滿周歲的寶寶活動(dòng)雙手呢?

　　日本有位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“如果想培養(yǎng)出智力開(kāi)闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力，由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，就能促使全部智能的提高。”

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證實(shí)了人體內(nèi)的各個(gè)器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應(yīng)的“代表區(qū)”，而手指的運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域，這些區(qū)域的神經(jīng)中樞都是由神經(jīng)細(xì)胞群組成。當(dāng)一個(gè)人的雙手從事精細(xì)、靈巧的動(dòng)作時(shí)，能夠激發(fā)這些細(xì)胞群的活力，使動(dòng)作和思維的活動(dòng)能保持有機(jī)的聯(lián)系后相互對(duì)應(yīng)。

　　父母可以在孩子睡醒后的活動(dòng)時(shí)間里，給孩子遞一些彩色鮮艷的易于拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習(xí)抓、拿的準(zhǔn)確性。有人在托兒所里曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，把未滿周歲的嬰兒分成兩組：一組有意識(shí)地讓嬰兒進(jìn)行抓、拿等訓(xùn)練，另一組任其自然發(fā)展。結(jié)果無(wú)論是反應(yīng)能力還是理解能力，前一組都比后一組強(qiáng)得多。

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　　因此，手的動(dòng)作越復(fù)雜，就越能積極地促進(jìn)大腦的思維功能。難怪前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上。”并且，還把手比喻成大腦的“老師”。那么，未滿周歲的兒童怎么活動(dòng)雙手呢?

　　所以，無(wú)論是嬰兒的父母，還是托兒所的老師，都應(yīng)該重視寶寶這個(gè)時(shí)期手指的鍛煉，以提高嬰兒的智力。

　　聊天能提高嬰兒智力

　　英國(guó)專家的一項(xiàng)最新研究表明，父母?jìng)兠刻炫c自己幾個(gè)月大的嬰兒聊上半個(gè)小時(shí)或更多時(shí)間，可以顯著地提高嬰兒的智力和語(yǔ)言發(fā)展水平。

　　倫敦語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)研究中心的薩莉·沃德博士等在對(duì)140名9至13個(gè)月大的嬰兒進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)比較研究，并跟蹤觀察了 7年之后發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)一定培訓(xùn)的父母通過(guò)與自己的嬰兒聊天，如與之談?wù)撍麄冋�在凝視的物體等，即使他們因年齡太小而不能作出應(yīng)答，也可以大大提高他們的總體智力發(fā)展和語(yǔ)言水平，其未來(lái)平均智力表現(xiàn)要比一般兒童超前1歲零3個(gè)月。專家們說(shuō)，如果父母在與嬰兒聊天時(shí)能夠去除背景噪音，效果就會(huì)更好。