一、大運(yùn)動(dòng)

　　1、拾畫片：訓(xùn)練小兒蹲下、站起動(dòng)作。大人有意把畫片放在地上，然后說(shuō)：把畫片拾到媽媽這里來(lái)。當(dāng)小兒撿起畫片，大人應(yīng)當(dāng)一邊說(shuō)"謝謝"，一邊教小兒點(diǎn)頭，表示謝意

　　2、獨(dú)走幾步：大人可在小兒的前方叫他的名字，鼓勵(lì)他獨(dú)走幾步。

　　二、精細(xì)動(dòng)作

　　1、搭積木：練習(xí)手指的靈活性。大人手把手的教小兒將積木一塊一塊向上搭，練習(xí)多次，讓小兒自己學(xué)著能向上搭兩塊積木。

　　2、翻書：練習(xí)手指的靈活性，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。拿給專供小兒看的大開(kāi)本書，邊講邊幫助他自己翻著看，最后讓他自己翻書

　　三、適應(yīng)能力

　　1、學(xué)認(rèn)紅顏色：通過(guò)開(kāi)始認(rèn)色，拓展小兒抽象思維和理解的能力�？梢韵冉o他一塊方木看并告之是"紅色"，反復(fù)幾次。下次再給紅汽球，也告訴他是紅色等，如此反復(fù)進(jìn)行，經(jīng)3～4個(gè)月的訓(xùn)練，只要看到紅色的東西，他便知道是紅色，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　2、喝水：教小兒說(shuō)"杯"，讓小兒獨(dú)自拿杯喝水。大人說(shuō)"現(xiàn)在我們喝水，杯子在哪里？"小兒能朝杯子的方向注視或直接指都行。大人接著說(shuō)："��！杯子在這里"，教小兒說(shuō)"杯、杯"數(shù)次，然后在杯子里裝少量水，讓小兒獨(dú)自拿杯喝水。

　　四、語(yǔ)言

　　1、看畫冊(cè)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物和發(fā)展小兒語(yǔ)言。和小兒一起看畫冊(cè)（大幅），一邊看一邊告訴他這些動(dòng)物名稱和叫聲，并和小兒一起模仿這些動(dòng)物的叫聲。以后經(jīng)常指問(wèn)小兒"這是什么？"、"它怎樣叫？"，讓小兒認(rèn)識(shí)并模仿叫聲。依同種方法也可讓小兒認(rèn)交通工具、日常生活用品和玩具等。

　　2、主動(dòng)發(fā)音；鼓勵(lì)孩子盡量開(kāi)口說(shuō)話。小兒能有意識(shí)地叫"爸爸"、"媽媽"以后，還要引導(dǎo)他有意識(shí)地發(fā)出一個(gè)字音來(lái)表示一個(gè)特定的動(dòng)作，如"坐"、"拿"等，從而能表達(dá)自己的動(dòng)作或意思。與大人進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話，叫他能答應(yīng)，說(shuō)出來(lái)給予表?yè)P(yáng)。

　　五、社會(huì)交往行為

　　1、指五官：教會(huì)小兒認(rèn)識(shí)五官。

　　2、用動(dòng)作來(lái)表示配合或表達(dá)愿望：增進(jìn)和大人的交往能力。在日常生活中，要積極訓(xùn)練和培養(yǎng)小兒逐步具有配合大人的能力，建立起良好的習(xí)慣。如進(jìn)餐前，知道伸出雙手讓大人給他洗手等。同時(shí)，還要建立起向大人表達(dá)愿望的動(dòng)作。如將玩具或食物放在他的面前，如想要，訓(xùn)練他會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意：如不想要，教會(huì)他用搖擺頭來(lái)表示不同意。