但，最近日本醫(yī)學(xué)博士高橋悅二郎通過研究和觀察，對(duì)母乳喂養(yǎng)促進(jìn)寶貝智力發(fā)展的結(jié)論從另一個(gè)角度做出了新的解釋：　　1．母乳喂養(yǎng)促進(jìn)寶貝觸覺發(fā)展　　當(dāng)母親給寶貝哺乳時(shí)，母嬰間便有了觸覺交流。此時(shí)，哺乳已不單是為嬰兒提供生長(zhǎng)發(fā)育的營養(yǎng)，也是在為嬰兒的觸覺產(chǎn)生和發(fā)展提供條件。　　嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著母親溫暖的乳房，能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，這對(duì)其智力發(fā)育起催化作用�！　⌒律鷥浩诘膶氊�，哺乳需求十分頻繁，從另一個(gè)意義上講，也是他們需要觸覺的刺激十分頻繁。而越是小的時(shí)侯，觸覺刺激對(duì)提升寶貝智力的效果越明顯�！　「邩虻难芯堪l(fā)現(xiàn)，一生下來就失去觸覺交流的嬰兒，在成長(zhǎng)過程中會(huì)表情冷淡，發(fā)育遲緩，智商不高，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處�！　�2．母乳喂養(yǎng)促進(jìn)寶貝視覺發(fā)育　　嬰兒出生1個(gè)月左右，視網(wǎng)膜已經(jīng)形成，但中心凹尚未發(fā)育成熟，故其可見距離不會(huì)超過40厘米，可見區(qū)限于45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時(shí)他們對(duì)于人臉，特別是人眼已有識(shí)別能力�！　∧赣H在哺乳時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，從一方面說，這是嬰兒情感發(fā)育過程中的視覺需要。通過這種注視交流，嬰兒可在吃奶速度和進(jìn)奶量上，達(dá)到所需要的標(biāo)準(zhǔn)；失去這種注視交流，其吃乳時(shí)會(huì)頻繁轉(zhuǎn)身搖頭，甚至煩躁不安。　　從另一方面說，母親豐富愛憐的表情，也會(huì)引起寶貝的興趣，從而進(jìn)一步用眼睛去搜索和觀察，并不斷擴(kuò)大觀察的范圍。所以這種與嬰兒間的對(duì)視交流，不僅會(huì)得到嬰兒甜蜜的微笑，從而有益于其心理健康發(fā)育，也可促進(jìn)嬰兒視覺的發(fā)育。　　3．母乳喂養(yǎng)促進(jìn)寶貝嗅覺發(fā)展　　生物學(xué)研究證實(shí)，人類在視覺相當(dāng)發(fā)達(dá)后，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當(dāng)靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗(yàn)中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒異端，嬰兒會(huì)頓時(shí)止哭而做出尋乳的姿態(tài)�！　⊥ㄟ^尋找母乳，嬰兒能嗅出是不是母親。故日本學(xué)者高橋提出，嬰兒期常由母親陪伴并哺乳的寶貝可進(jìn)一步激發(fā)和促進(jìn)嗅覺的發(fā)展�！　�4．母乳喂養(yǎng)促進(jìn)寶貝聽力發(fā)育　　研究表明，嬰兒出生1周后，聽力就有所提高，能分辨出人聲或物聲。這是因?yàn)�，嬰兒自出生起，便有聲響需求，并能從各種聲響中產(chǎn)生“誘發(fā)效應(yīng)”。

　　母親在哺乳時(shí)，總會(huì)有意無意地與寶貝喃喃低語，或給寶貝哼唱兒歌。可別小看了母親與嬰兒間的這些言語交流，細(xì)心的母親會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在對(duì)嬰兒說話時(shí)，他會(huì)認(rèn)真傾聽，手舞足蹈，一副滿足的模樣。多與嬰兒“對(duì)話”，可使大腦正處在急劇發(fā)育中的嬰兒，很快牙牙學(xué)語，為日后語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發(fā)語均遲于有母嬰語言交流的同齡兒，且發(fā)語不清，表情不活潑。更重要的是這些喃喃自語也提升了寶貝的聽力和專注力�！　∵@樣說來，母乳喂養(yǎng)會(huì)全面促進(jìn)寶貝感知覺的發(fā)展，為寶貝下一步更好地接受外界信息，打下良好的基礎(chǔ)。并對(duì)寶貝的智力發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。