據(jù)美國“心理科學中心”網(wǎng)站7月25日報道，西班牙格拉納達大學的研究人員發(fā)現(xiàn)，步行上學能提高青少年的認知能力，而且步行時間越長(超過15分鐘)，其有益功效越大。該研究首次探索了上學的交通方式與認知功能之間的關(guān)系，其成果發(fā)表在《兒童和青少年醫(yī)學檔案》上。

　　研究人員共選取了1700多名來自5個不同城市，年齡在13~18歲的青少年，內(nèi)容包括上學的交通方式、認知能力、體質(zhì)指數(shù)、肥胖率、課外體育活動情況、家庭的社會經(jīng)濟狀況(如母親的受教育程度)和學校的類型等。在認知功能方面，研究人員通過標準化考試測量了孩子們的語言控制能力、執(zhí)行數(shù)學運算的速度和推理能力。

　　研究顯示，步行上學對提升青少年的認知功能作用最大。專家認為，大腦在青春期的可塑性非常強，而走路上學為認知功能的增強提供了絕好的機會。步行上學有助于青少年在一天內(nèi)的其他時間保持活躍狀態(tài)，這也提升了其總體健康狀況。