我能做我自己嗎(90天-36個月)

　　這個時期，總體來講，孩子開始學(xué)習(xí)分離和獨立，以及為自己的行為負(fù)責(zé)。因為時段較長，我們還可以細(xì)分一下。

　　A 4-10個月

　　孩子比以前已經(jīng)長大了很多，已經(jīng)可以笑了，這是一個分水嶺，孩子的自我意識從此開始萌芽。另外孩子開始學(xué)會一些自我安撫的方法，如吃手，或者迷戀一些替代物，如毛巾、柔軟有毛的玩具等。孩子已經(jīng)不像上一個階段那樣完全需要母親了。這個時候考驗的是母親自己有沒有安全感，是否能夠忍受孩子不再完全需要自己。如果母親安全感不足，就會把放手看作失去，從而給孩子過多的照料和關(guān)注，以求孩子像以前一樣完全需要自己。故而妨礙了孩子分離和獨立。

　　B10-16個月

　　這時候孩子各方面的能力均有突破性發(fā)展了，慢慢學(xué)會了走路，大大地拓展了自己的生活空間。孩子開始更多的交替嘗試親密與分離。常見的表現(xiàn)是，一會兒跑到你身邊讓你抱，一會兒又跑到旁邊自己玩。最好的做法是，孩子要我們抱我們就抱，孩子想自己玩就讓他自己玩。不好的做法是跟著自己的情緒走，高興時想抱孩子不管他想不想拉過來就抱，不高興時不想抱孩子，孩子要抱也不給。當(dāng)然，這不是說我們就沒有主動性，我們想抱的時候可以去抱，但是如果孩子不想，我們就馬上放下，讓他自己玩。

　　正常情況下，經(jīng)過多次的交替嘗試親密和分離，孩子建立了初步的安全感，孩子就不會那么粘人，也不會排斥別人抱他。

　　C16-24個月

　　這時候孩子開始嘗試更多的分離和親近，也開始有自己的"脾氣"，有時候顯得不是那么好理解。比如你幫他穿衣服，你穿好了，他脫下來要自己穿，可是自己又不太會穿，穿不上就急切地要你幫，你去幫他，幫多了，他又不耐煩、生氣。

　　其實孩子的心理是這樣的，他迫切的想要自己嘗試，當(dāng)他不會不能的時候又迫切的想要你的幫助和支持，但是又不允許你過多地參與，因為那樣他會感到你干涉和妨礙了他的自主嘗試。所以，最好的方法，還是跟著孩子的需要走，他要自己做，就讓他自己做，他沒主動要我們幫助，我們就不參與，無論他做成什么樣；但他要幫助，我們就馬上去幫，他覺得夠了，我們就停手，再讓他自己做。不要在意一時一事的結(jié)果，而要重視這個過程。

　　D24-36個月

　　這時期需要格外提醒的就是不要放大威脅。孩子生活經(jīng)驗匱乏，對什么東西都充滿興趣，不太了解水、火、電、煤氣、攀高等危險因素的存在。如果大人毫不在意，那孩子是危險的；但是不能因噎廢食，過分保護(hù)，比較好的做法，是讓孩子適當(dāng)?shù)膰L試，用各種方法讓孩子了解到危險，而不是嚴(yán)厲的禁止。比如，熱水，可以在飲水機(jī)上燙一小下；比如電，可以創(chuàng)造一個條件讓孩子觸摸不危險但有足以讓孩子不舒服的電流。孩子探索自己和世界的活動應(yīng)該被保證，遇到危險因素，也正好是孩子了解危險、增長知識和能力的機(jī)會。

　　總之，從會笑到現(xiàn)在，孩子都會更多的嘗試分離和獨立。如果他通過多次的嘗試認(rèn)識到，他想親密的時候，媽媽就可以跟他親密，想要幫助的時候，媽媽就能來幫助，而他想自己玩、做事情的時候，媽媽也允許并關(guān)注，那么，這個孩子的安全感就會比較穩(wěn)定的建立，看不到媽媽是不擔(dān)心失去媽媽，媽媽不在身邊，媽媽的愛還在心里，這樣的孩子就不會有分離焦慮，上幼兒園不會哭太久、長時間不適應(yīng)，長大后失戀、親人去世、遭遇挫折都不會承受不住。

　　對孩子安全感影響最大的就是父母之間的關(guān)系，對于幼小的孩子來講，父母就是他們的整個世界，父母之間偶爾的不快相當(dāng)于世界局部沖突，父母之間的冷漠和敵對如同德國豎起柏林墻，父母之間的激烈爭吵甚至拳腳相加就是世界大戰(zhàn)。而且，因為還不能夠區(qū)分自己的行為和環(huán)境的關(guān)系，孩子經(jīng)常把父母間的沖突歸因于自己不好、不乖，從而產(chǎn)生很大的不安和負(fù)疚感。從這個意義上來講，父母能送給孩子最大最好的禮物，就是父母有一個美好的婚姻，這不僅直接利于孩子安全感的建立，對于孩子社會化、人際關(guān)系等諸多方面也是大有裨益。