親子共讀的時(shí)間，你和寶寶也有嗎？

除了和寶寶說話之外，大聲地為他朗讀也十分重要。這對(duì)于寶寶頭腦中的的詞匯積累、激發(fā)他的想像力，和提高他的語言能力等方面，都有著莫大的幫助。與此同時(shí)，閱讀，作為一種環(huán)境和習(xí)慣，能夠給孩子奠基一個(gè)愛書、愛讀書的性情和興趣，而作為一種親子的交流溝通方式，也能使父母和寶寶之間更加親密，寶寶能夠在邊聽邊問中學(xué)習(xí)他所能夠理解的東西。不過這種大聲的朗讀，也不盡是一定要讓寶寶像上課一樣地聽著，也不盡是一定要讀他能夠聽懂的幼兒圖書。你可以讀雜志、讀報(bào)紙，甚至是你給他寫的日記，那一邊兒玩兒玩具一邊兒聽你讀東西的小家伙也同樣會(huì)感到很享受的。

感覺器官總動(dòng)員

對(duì)于1歲的孩子來說，隨著他走、跑能力的熟練和加強(qiáng)，他活動(dòng)的范圍越來越大，眼界也必然越來越開闊。對(duì)于他來說，這世界上有太多東西是那么的新奇和讓他驚訝，這一切都向他傳遞著他所生活的這個(gè)世界的各種信息。這些信息，對(duì)于激發(fā)寶寶各方面的成長都有著重要的意義。研究顯示，那些能夠更多接受外界各式各樣刺激的寶寶會(huì)擁有一個(gè)更活躍、更積極、更睿智的大腦，而那些沒有接受到大量的感觀刺激的孩子卻很可能要差一些。

當(dāng)然你也沒有必要因此就整天都讓孩子接受這種刺激和激發(fā)，那樣也許反而使寶寶會(huì)對(duì)此感到疲勞而適得其反了。在平時(shí)的生活中，多跟寶寶做游戲，哪怕只是逗他開心地大笑；給寶寶玩兒各式各樣的玩具，也可以讓他觸摸那些他很好奇的家庭日常用品(但一定要在安全的范圍內(nèi))，比如爸爸掃地的掃帚和簸箕、廚房里的炒菜鏟子等等；把各種形狀、質(zhì)地、顏色、聲音、重量不同的東西讓寶寶去感觸，并用語言告訴他，讓他切身地感知大小、輕重、粗糙、冷熱等各種感覺；多讓寶寶聽音樂，它的重要意義不僅僅在于培養(yǎng)寶寶的樂感，更是訓(xùn)練孩子平衡能力及節(jié)奏把握的有效方法；帶寶寶外出散步，或者去滿是琳瑯滿目商品的商店去購物(但需要注意衛(wèi)生，不要在空氣污濁、人太多的地方呆太久)；不要把寶寶關(guān)在家里，讓他多見人，多接觸外界的環(huán)境……這些方式都可以刺激寶寶大腦的發(fā)育，讓他變得敏銳而聰慧。

而另一方面，同樣重要的是也要給寶寶留出一些屬于他自己的空間。給他布置出一個(gè)安全的空間(或者在戶外活動(dòng)時(shí)找到一個(gè)足夠安全的小地方)讓他自己想爬就爬、想走就走、想跳就跳、想跑就跑，這樣可以鍛煉他的肌肉和很好的平衡感。在家里，最好能把那些危險(xiǎn)的、不能讓他動(dòng)的東西都收好，讓你好奇的寶寶看不見也夠不著，不然的話，你要整天對(duì)他說“不許動(dòng)！”“不能動(dòng)！”，寶寶也會(huì)覺得很受限制而不開心。