胎兒出生后的成長(zhǎng)和人格成型將會(huì)起到很大作用，并為孩子將來(lái)的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　適讀年齡：準(zhǔn)父母，3-6歲　　側(cè)重點(diǎn)：行為習(xí)慣、性格心理、天性教育、五感胎教　　本書特色從視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)這五種不同感官入手，讓準(zhǔn)父母將故事通過(guò)這五種不同方式傳達(dá)給胎兒。

　　當(dāng)你充滿愛意地跟腹中的寶寶交流，你傳遞給她的，是你對(duì)她的期待和愛，是這個(gè)世界多彩和美好的一面，是對(duì)真善美的體驗(yàn)和感知。這一切都將在寶寶迅速發(fā)育的大腦中刻下深深的痕跡，并對(duì)其形成良好的個(gè)性產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　《五感胎教童話》是一本指南性書籍。它指導(dǎo)準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽在閱讀詩(shī)歌和童話故事的同時(shí)，還要通過(guò)聞、觸摸等方式來(lái)感受感官刺激，從而促進(jìn)胎兒腦部發(fā)育。胎兒出生后的成長(zhǎng)和人格成型將會(huì)起到很大作用，并為孩子將來(lái)的全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　很久很久以前，一個(gè)村莊里住著一位個(gè)子這——么高的巨人。

　　因?yàn)榫奕说膫�(gè)子實(shí)在太高了，就算他不停地吃，還是會(huì)覺(jué)得非常餓，所以巨人總是四處找吃的。有一天，巨人又在找吃的，突然發(fā)現(xiàn)一座很高很高的城堡旁有一棵柿子樹。于是，巨人連忙氣喘噓噓地跑到了城堡旁。但是他發(fā)現(xiàn)，那棵柿子樹旁竟然寫著這樣一行字：“吃了這里的柿子，肚子就會(huì)像柿子上面畫的那樣，發(fā)出相應(yīng)的聲音。”

　　“吃了這里的柿子，我的肚子就會(huì)發(fā)出響聲?這可怎么辦啊?”怎么辦呢，巨人的肚子已經(jīng)餓得不行了。不管怎么樣，巨人還是決定試試看。首先他摘了一顆長(zhǎng)在柿子樹最下面的柿子。“看看這個(gè)柿子上畫了什么。”原來(lái)，這顆柿子上畫了一支笛子。巨人實(shí)在太餓了，他一口氣將柿子吞到了自己的肚子里，不一會(huì)兒，巨人的肚子里就傳來(lái)了一陣清晰纖細(xì)的笛子聲。“嗒嘀嗒嘀嗒——嗒嘀嗒嘀嗒——”

　　巨人又摘了第二顆柿子，這顆柿子上畫了一個(gè)米臼。巨人又一口吞下了柿子，這次，巨人的肚子里會(huì)傳出什么樣的聲音呢?“噗通—噗通—噗通—”原來(lái)是打年糕的聲音。

　　巨人又摘下了一顆柿子。這顆柿子上畫著海浪的圖案。好，聽聽這次又會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?“嘩—嘩—嘩—嘩—”

　　巨人又摘了一顆柿子吃。這顆柿子上畫了一個(gè)橡皮的圖案。那這次肚子里又會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?“唰唰唰，唰唰唰，唰唰唰，—”“咦，真奇妙。”“唰唰唰，唰唰唰，唰唰唰，—”橡皮擦的聲音居然把肚子里發(fā)出的其他聲音都擦掉了。于是，巨人的肚子就不再發(fā)出任何聲音了。

　　(對(duì)于腹中的胎兒來(lái)說(shuō)，聲音就是他/她現(xiàn)在學(xué)習(xí)的最好途徑。隨著接觸各種有趣和多樣的聲音，胎兒也會(huì)隨之思考和感知。請(qǐng)媽媽想象自己真的在吹笛子、打年糕，回想一下這些有趣的聲音，并試著去模仿它們。對(duì)胎兒來(lái)講，媽媽模仿的聲音無(wú)疑是最親近悅耳的。)