你們相信嗎？胎教兒有著驚人的表現(xiàn)！經(jīng)過胎教，世界各地出生了許許多多體格健康、聰明可愛的孩子，他們的表現(xiàn)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的生理年齡，這樣驕人的成果就連多年的產(chǎn)科醫(yī)生也感到不可思議！

　　事實(shí)已經(jīng)證明，受過胎教與沒有受過胎教的嬰幼兒，其智商是差距很大的。美國(guó)費(fèi)城一家生理研究所對(duì)200多名受過胎教的4-7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過胎教的兒童比沒有接受胎教的對(duì)照組智商要高20%-45%。國(guó)內(nèi)的胎教專家也對(duì)胎教的作用作了鑒定：將41例在妊娠期間定時(shí)接受音樂、語(yǔ)言、撫摸等胎教內(nèi)容的新生兒分別于出生后的第4天、第5天、第6天進(jìn)行行為神經(jīng)監(jiān)測(cè)與評(píng)估,并與26例非胎教新生兒進(jìn)行分組對(duì)照。結(jié)果顯示,胎教組新生兒的安慰反應(yīng)、對(duì)光習(xí)慣形成、對(duì)聲音習(xí)慣形成、非生物聽定向反應(yīng)、非生物視定向反應(yīng)等9項(xiàng)行為能力得分及總分均明顯高于非胎教組。

　　

      下面是受過胎教的孩子具有的特點(diǎn)：

　　1、對(duì)音樂敏感，有音樂天賦。一聽見胎教音樂，則表現(xiàn)出非常高興，并隨韻律和節(jié)奏扭動(dòng)身體；

　　2、不愛哭。雖然嬰兒在饑餓、尿濕和身體不適時(shí)也會(huì)啼哭，但得到滿足之后啼哭便會(huì)停止。還由于受過胎教的嬰兒感音能力較好，每當(dāng)聽到母親的腳步聲、說話聲就會(huì)停止啼哭。孩子比較容易養(yǎng)成正常的生活規(guī)律。如在睡前播放胎教音樂或母親哼唱催眠曲嬰兒就能很快入睡，滿月后就能養(yǎng)成白天醒、晚上睡的習(xí)慣。

　　3、心理行為健康，情緒穩(wěn)定，總是笑盈盈的，樂呵呵的，非�；顫娍蓯�，夜里能睡大覺，很少哭鬧，父母反映孩子好帶，和整天笑呵呵的孩子在一起，有無限樂趣；

　　4、語(yǔ)言發(fā)展快，辨別能力強(qiáng)。受過胎教的嬰兒4個(gè)半月時(shí)能認(rèn)出第一件東西，6～7個(gè)月時(shí)能辨認(rèn)手、嘴、水果、奶瓶等。這樣的嬰兒能較早理解“不”的意思，早期學(xué)會(huì)服從“不”的孩子更懂事、更聽話。他還會(huì)較早學(xué)會(huì)用姿勢(shì)表示語(yǔ)言，會(huì)做“歡迎”、“再見”、“謝謝”等動(dòng)作，也能較早理解別人的表情，所以，顯得特別聰明可愛。一般到一歲會(huì)說2～4字句；

　　5、能較早與人交往。嬰兒出生2～3天就會(huì)用小嘴張合與大人“對(duì)話”，20天左右就會(huì)逗笑，2個(gè)多月就能認(rèn)識(shí)父母，3個(gè)多月就能聽懂自己的名字；

　　6、大運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展優(yōu)秀，這些孩子抬頭、翻身、坐、爬、站、走早，動(dòng)作敏捷，協(xié)調(diào)；

　　7、手的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展良好，手抓握、拿、取、拍、打、搖、對(duì)擊、捏、扣、穿、套、繪畫等能力強(qiáng)；

　　8、學(xué)習(xí)興趣高漲，喜歡聽兒歌、故事，喜歡看書、看字，不少孩子還不會(huì)說話，就拿書要媽媽講，學(xué)習(xí)漢字的能力驚人，智能得到超常發(fā)展。受過胎教和早教的孩子在20個(gè)月左右便能背誦整首兒歌，并且也能背數(shù)。受過胎教的孩子入學(xué)后成績(jī)都比較優(yōu)秀。

　　如今，胎教的作用已被越來越多的人所認(rèn)可，這種新鮮的教育方式正越來越多地被人們接受。胎教這門既古老而又年輕的學(xué)科，已引起眾多醫(yī)學(xué)界人士的興趣與關(guān)注，并致力于探索和研究。我們相信，隨著人生的第一教育——胎教的廣泛普及，最終定能達(dá)到優(yōu)生的目的。

　　事實(shí)已證明，胎教不是要寶寶絕頂聰明，也不是給寶寶施加壓力。經(jīng)過音樂胎教和語(yǔ)言胎教之后出生的寶寶對(duì)音樂更加敏感，對(duì)語(yǔ)言更加有天賦。胎教雖然不是神話，但的確又非常神奇。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展，越來越多的研究表明，胎寶寶在母體內(nèi)不僅僅是個(gè)單純的營(yíng)養(yǎng)索取者，隨著他(她)逐漸“長(zhǎng)大”，他(她)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)無時(shí)無刻不在接收來自母體內(nèi)外的信息。他(她)能感知母親的心跳，甚至還能“體察”母親的情緒和精神活動(dòng)。母親和胎兒之間的種種奇妙的聯(lián)系最終構(gòu)成了胎教實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。

　　可以說，胎教雖不能創(chuàng)造奇跡，卻可以激發(fā)胎兒內(nèi)部潛能，讓他在生命之初接受良好有益的教育。因此，胎教應(yīng)該屬于優(yōu)生學(xué)范疇。但是要注意：不要把胎教簡(jiǎn)單、省事地理解為就是聽音樂！其實(shí)胎教有很多種方法，如：音樂胎教、語(yǔ)言胎教、撫摩胎教、營(yíng)養(yǎng)胎教、英語(yǔ)胎教、環(huán)境胎教以及閱讀、光照、情緒等等胎教方法。希望大家注意到，音樂胎教只是諸多胎教方法中的一種而已。但是很多人對(duì)此認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為胎教就是給讓孕婦多聽聽音樂而已，其實(shí)胎教的內(nèi)容很豐富，尤其胎教的方法非常重要，不然會(huì)適得其反。

　　目前，人們對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)還存在許多的"誤區(qū)"。有人根本不相信胎教，認(rèn)為胎兒根本就不可能接受"教育"？這是因?yàn)椋�這些人還不了解胎兒的發(fā)育情況，不了解胎兒的能力。我們說5個(gè)月的胎兒就已經(jīng)有能力接受教育了。但這里所說的"教育"不同于出生后的教育，主要是指六感的訓(xùn)練，即：皮膚的感覺、鼻子的嗅覺、耳的聽覺、眼的視覺、舌的味覺和軀體的運(yùn)動(dòng)覺。胎教的目的，不是教胎兒唱歌、說話、算算術(shù)、而是通過各種適當(dāng)?shù)�，合理的信息刺激，促進(jìn)胎兒的各種感覺功能的發(fā)育成熟，為出生后的早期教育打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。這樣來理解胎教，您是否認(rèn)為胎兒有能力接受呢？