雪花和雨滴活動目標:
�。�、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
�。�、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
�。场⒁龑в變河脙�(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
活動過程:
一、導入:
�。�、律動:根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
�。�、發(fā)聲練習:
(1)師生問好。引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:"是誰從天空飛下來?""小雪花是怎樣飛下來的?"(沙沙沙,輕輕飄下來。)二、展開(一)看圖片學第一段:
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:"每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕"。
2、理解分析歌詞:
(1)咱們一起問問"是誰,敲著窗戶沙沙沙?""小雪花會怎樣回答"?
(2)"小雪花怎樣來的"?
�。ǎ常�"小雪花要來告訴我們什么"?(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗誦:
(1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。
�。ǎ玻┘w完整朗誦。
4、學唱歌曲:"今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽"!
(1)看圖片欣賞范唱。"你聽到什么"?"第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高"?(上行音)"第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低"?(下行音)(2)完整演唱兩遍。
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1、填編歌詞:"冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰'滴滴滴滴答'"?"小雨滴會說些什么"?"小雪花飄下來,那小雨滴呢"?(落下來)"小雨滴想告訴我們什么"?(春天來到了)2、朗誦歌詞:
�。ǎ保┙處熣f前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
�。ǎ玻┱Z言節(jié)奏朗誦。
�。�、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?
�。ǎ保⿲W著第一段試著唱一唱。
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�。ㄈ┩暾莩獌啥�。
�。�、"雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么"?
�。�、"這首歌好不好聽?我們給它起個名字?"(《雪花和雨滴》)3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。