幼兒引領(lǐng)教案實例  主題活動：多彩的秋天

教師的思考

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了�？粗�孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。

關(guān)鍵經(jīng)驗

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

活動名稱：參觀農(nóng)科院

活動背景

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認(rèn)識大肥豬、兔子，知道它的主要特征

2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育

活動準(zhǔn)備
 1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持

活動過程

1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項

2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容

3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法

生成：孩子對認(rèn)識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食

生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食

5、在飼養(yǎng)場，幼兒認(rèn)識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征

6、組織幼兒、家長休息

7、親子娛樂活動

（1）搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

（3）蜈蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地

活動評析和教師反思：

在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。

活動名稱：樹葉舞會

活動背景

散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

活動目標(biāo)

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作

3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情

活動準(zhǔn)備

樹葉若干、剪刀、膠帶等

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？

這些樹葉可以用來做什么？

甲：可以給樹做肥料

乙：樹葉可以做書簽

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？

2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

4、活動評價。

師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。

生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。

活動評析和教師反思：

在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認(rèn)識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力�；顒雍�，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。


對活動方案的反思性評價

這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。