中班主題活動"我們的身體"

 

主題的產(chǎn)生與說明：對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動"我們的身體"。 在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了"運動身體"這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣（有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度）。運動，又促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)的重要手段。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的？在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動，運動可以促進健康；身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。 

 

 主題活動的目標：1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。 4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。  5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的  行為。  6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。  7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運動中的人和動物的身體。  

 

環(huán)境創(chuàng)設  1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。2、班級放置人體模型，供幼兒探索。3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。4、有意識地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。家園共育1、 請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。2、 重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。3、 和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。4、 請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。5、 多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。6、 能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的興趣。7、 能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現(xiàn)。

活動設計重點 活動名稱 重點領域 活動方式運動身體 健康歌身體怎么動胖胖兔減肥天天做操身體好照鏡子我們都是機器人伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)班級運動會 音樂科學故事繪畫生活、運動運動、科學音樂運動 集體小組集體集體、小組小組、個別集體、區(qū)域集體集體、個別 動物運動 比賽大青蟲動物運動會 故事手工繪畫 集體集體、區(qū)域集體、個別我們的身體 我們的臉蛋有趣的指紋我們的小腳丫我們快快長滑稽的腳先生 科學科學、美術音樂科學故事 集體小組集體、小組區(qū)域集體準備運動會（制作獎牌、設計運動項目胸牌等）

 

主題活動安排與方式：日期 課程與內(nèi)容 組織與實施

 

12.6周一 健康歌 目標：1、感受歌曲活潑、歡樂的情緒，能夠較清楚的演唱歌曲。2、感受運動身體的快樂。過程：1、欣賞歌曲2、學習歌曲1）、說說歌曲中唱了些什么？2）、身體哪些地方動？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1） 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編內(nèi)容，說說身體的什么地方還可以動？2） 引導幼兒跟隨音樂，快樂的邊唱邊動，體驗歌曲的活潑、歡樂的情緒。4、活動結束。

12.7周二 身體怎么動

目標：1、能夠積極探索自己身體的運動機能。2、感知自己身體的很多地方都能運動。過程：1、哪些部位能動？1）、除了手、腳、脖子、屁股能夠動，我們的身體還有哪些地方能動？2）、引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動。3）、鼓勵幼兒經(jīng)驗交流。2、身體的秘密。1）、將手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。2）、人體的器官模型，幫助幼兒理解身體的很多部位可以動的。3、游戲請你跟我這樣做

 

日期 課程與內(nèi)容 組織與實施

12.8周三 胖胖兔減肥 目標：1、理解故事的內(nèi)容，知道運動能夠使身體健康。2、能夠講出各種運動的方式。過程：1、幫助胖胖兔減肥1）、出示圖片胖胖兔，他是誰？他有什么麻煩？2）、引導幼兒討論3）、后來胖胖兔減肥成功了嗎？聽故事。2、理解故事的內(nèi)容1）、幼兒完整的欣賞故事的內(nèi)容。2）、為什么胖胖兔走路氣喘噓噓？3）、朋友們幫助他想的什么減肥辦法？4）、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。3、學習打籃球鼓勵幼兒今后熱愛運動、加強鍛煉，使自己的身體更加的健康。

 

12.9周四 天天做操身體好

目標：1、通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿態(tài)。2、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更加健康。過程：1、做操真有趣。1）、討論為什么我們每天都要做操？2）、做操為了鍛煉身體，讓我們的身體更加的健康。3）、請個別幼兒示范做操的動作。4）、引導幼兒觀察做操時不同姿勢。5）、出示范例，引導幼兒欣賞人做操時不同的姿勢。2、大家來做操1）、引導幼兒將看到的做操姿勢畫出來。2）、可以在做操的人后面添畫背景。3）、展示幼兒作品。

 

日期 課程與內(nèi)容 組織與實施

12.10周五 照鏡子 目標：1、能根據(jù)同伴的動作做出相反的鏡面動作。2、感受和同伴相互模仿動作的樂趣。過程：1、照鏡子1）、教師有意識的在鏡子面前翩翩起舞。2）、幼兒自由照鏡子模仿各種動作。2、游戲：我是你的鏡子。1）、幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子的人，擺出各種姿勢，另外一人做鏡子，邊說："看我學的像不像"，邊迅速模仿"照鏡人"的動作，擺出相應的鏡面動作。"照鏡人"根據(jù)"鏡子"模仿的姿勢做出反饋："像，像，像，你真像！"2）、相互交換游戲

 

12.13周一 我們都是機器人

目標：1、能夠在游戲中學習控制自己的身體。2、樂意模仿機器人，能根據(jù)指令迅速變換動作。過程：1、游戲："機器人"走路1）、學機器人走路，朗誦兒歌："我們都是機器人，拿起槍來打敵人，一不許動，而不許笑，三不許露出大門牙"2）、游戲3-4次，引導幼兒互相看看"機器人"的造型。2、 指揮"機器人"1）、教師做科學家，手拿遙控器發(fā)出指示："小小機器人啊,變成機器貓"。2）、可以變換指示，也可以請幼兒做科學家。3、 快樂機器人聽音樂做機器人的動作。日期 課程與內(nèi)容 組織與實施12.14周二 伸伸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 目標：1、熟悉進行區(qū)式風格。2、能夠唱清附點音符，按音樂節(jié)奏做身體運動。目標：1、熟悉音樂1）、引導幼兒聽音樂、拍節(jié)奏，可以一拍一下或一小節(jié)拍手，一小節(jié)跺腳。2）、歌曲中唱什么？3）、聽了歌曲后有什么感覺？4）、引導幼兒聽歌曲做動作  ：1-8小節(jié)幼兒右手伸、右手后伸、右手搖一搖、全身轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，9-16小節(jié)幼兒自由做身體運動。2、學唱歌曲1）、按歌曲旋律分別拍四分附點和二分附點的節(jié)奏。2）、按附點節(jié)奏熟悉歌詞。3）、學唱歌曲，唱清附點音符。3、創(chuàng)編身體運動。

 

12.15周三 比賽 目標：1、借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。過程：1、猜一猜比賽結果：1）、出事故事中的角色。他們是誰？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什么？2）、如果比賽游泳又會誰贏？2、初步理解故事1）、看圖講一講看到了什么？2）、牛、馬、青蛙在比什么本領？你知道比賽的結果嗎？3、完整欣賞故事故事中小動物都做了什么動作？4、、討論動物的運動方式。

 

日期 課程與內(nèi)容 組織與實施

 

12.16周四 大青蟲 目標：1、能夠沿著線剪出比較光滑的圖形。2、能夠拼貼出大青蟲的不同姿態(tài)并進行簡單的添畫。設計：1、談談大青蟲的運動1）、大青蟲是什么樣子的？2）、引導幼兒邊說邊用身體模擬大青蟲是怎樣運動自己的身體的。2、剪貼大青蟲1）、將圓形沿線剪下來。并一個接著一個粘貼成大青蟲。2）、引導幼兒思考粘帖不同姿態(tài)的大青蟲。3）、添畫背景。4）、展示自己的作品，說說大青蟲在什么地方？干什么？

 

12.17周五 動物運動會

目標：1、知道動物有各種不同的運動方式。2、能用較連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。目標：1、回憶運動會的經(jīng)驗。1）、設想：如果動物開運動會，會比賽哪些項目？2）、說說：動物在哪里開運動會？有哪些小動物來參加？他們參加了哪些項目？誰是裁判？2、編故事1）、還有哪些動物還來參加？2）、引導幼兒討論動物可以參加哪些項目？知道動物的運動方式。3、舉行運動會每個小朋友代表一種動物，自己選擇比賽項目，參加運動會。

 

日期 課程與內(nèi)容 組織與實施

 

12．20周一 我們的臉蛋 目標：1、通過活動了解人的臉蛋上有什么。2、活動中培養(yǎng)幼兒對自己五官的關注。設計：1、觀察1） 你自己的臉蛋上有些什么？2） 別人的臉蛋上有什么？3） 分別說出它的名稱2、討論1）、臉蛋上的五官有什么作用？2）、分別實驗3）、如果沒有它們，會怎么樣？3、游戲找一找自己的五官教師講名稱，幼兒用手遮住，看誰準確并且速度快。

 

12．21周二

有趣的指紋 目標：1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。3、引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同過程：1、導入：給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。2、展開1） 印指紋 2） 觀察指紋引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。3、了解指紋的作用出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。4、進行指紋印畫引導幼兒指紋印畫。

 

日期 課程與內(nèi)容 組織與實施

 

12．22周三 我們的小腳丫

目標：1、觀察小腳丫，了解結構和作用。2、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。過程：1、  交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、  2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1）  提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！）3、游戲"碰碰小腳丫"幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

 

12．23周四 我們快快長

目標：通過故事、比高矮等方式，體驗自己正在長大。準備：收集一些小時侯的衣服、手套、帽子等。過程：1、試著穿戴一下小時侯的衣服，談談各自的感受。2、聽故事"長個沒長個"談論小猴到底長高了沒有，小猴該在哪里測量。用各種方式做記號，測量自己的身高和去年的記錄比一下，看看自己長高了多少？4、 和同伴比高矮兩人比高矮--背對背三人比高矮--兩個兩個輪換著小組比高矮--議論：最高是誰？最矮是誰？

 

日期 課程與內(nèi)容 組織與實施

 

12．24周五 滑稽的腳先生

 目標：1、通過中能夠熟悉歌曲。2、在活動中積極參加表演，并有感情的演唱歌曲。設計：1、欣賞歌曲1）、請幼兒回憶：你聽到了什么？2）、用自己的動作表現(xiàn)出來。2、再次欣賞歌曲，熟悉的幼兒可以演唱歌曲，也可以表演動作3、邊唱邊跳1）、教師讓幼兒跟隨自己表演2）、熟悉歌曲，根據(jù)動作演唱歌曲。5、 表演幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解表演。5、活動結束名稱 內(nèi)容與材料 指導要點語言區(qū) 小圖書拼圖認字（拼圖） 1、 提供認字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認識漢字。2、 閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。探索區(qū) 花開有幾朵？（數(shù)字、花）拼圖（各種拼圖）找影子（圖片、影子） 1、 提供各種操作材料，讓幼兒在動手擺弄的過程中學習知識。2、 通過幼兒的活動提高幼兒對于活動的興趣。3、 教師適時的指導幼兒活動，讓幼兒能夠從活動中、游戲中找到知識。生活區(qū) 編辮子（毛線辮子、橡皮筋）小廚房（廚房用具） 1、 教師提供幼兒編辮子的材料，讓幼兒通過動手嘗試，將辮子扎起來。2、 在小廚房的操作臺面上活動，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進行。美工區(qū) 提供火柴棒、彩泥、幾何圖形，供幼兒拼擺人的不同姿勢、動作。提供各種人體動態(tài)的范例，供幼兒參考畫。 1、 提供各種活動的材料，通過幼兒觀察圖例、示范，讓幼兒在自己動手操作的過程中學會制作作品。2、 教師提醒幼兒將作品粘帖在墻壁上供同伴欣賞。3、 注意活動中的整潔。

 

主題活動反思：通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--"身體"，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了"迎新年娃娃運動會"這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發(fā)育、增強了體質(zhì)，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。