活動目標  1、利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對故事進行猜想和講述。
2、通過故事感受鼠小弟堅持不懈的精神，以及懂得與同伴合作會帶來成功和快樂的道理。
 
活動過程  一、出示封面，通過觀察引出故事名字。
1、圖片1今天老師帶來了一個特別好聽的繪本故事，先看看圖片上有什么?(小老鼠、蘋果樹)有一只又矮又小的老鼠，它叫鼠小弟，鼠小弟在干什么？它心里在想些什么呢？（想吃蘋果）是的它想吃蘋果，這個繪本的名字就叫《想吃蘋果的鼠小弟》。
二、觀察圖片，通過猜測和講述,理解故事內(nèi)容。
（一）圖片2蘋果樹又高又大，鼠小弟又矮又小它能吃到蘋果嗎？（幼兒猜測）鼠小弟看著又大又紅的蘋果正在想辦法時，這個時候發(fā)生了什么事情呢？
（二）依次出示動物圖片。
1、圖片3—6（小鳥、猴子）提問：誰來了？它是怎么拿到蘋果的？鼠小弟心里會怎么想？它會想到什么辦法？它成功了嗎？為什么？（幼兒猜測并講述）。鼠小弟真是急死了，接下來他會怎么做呢？（出示圖7）
2、圖片7—12（大象、長頸鹿）,提問:鼠小弟在做什么？鼠小弟看到誰才會這樣做？（幼兒猜測）大象（長頸鹿）是怎么摘到蘋果的？鼠小弟是怎么想的?它會怎么做?這次它會成嗎？它會不會放棄？為什么? 
過渡：樹上的蘋果越來越少，鼠小弟還是吃不到蘋果。它的心情怎么樣了？還會有動物來嗎？(幼兒大膽猜測)
3、圖片13—16（袋鼠、犀牛）提問: 這次又是誰來了？它是怎樣拿到蘋果的？鼠小弟又會想到什么辦法？它會成功嗎?它沒摘到蘋果是什么心情？這次鼠小弟會放棄嗎？
4、（1）圖片17（海獅）鼠小弟坐在樹邊心里很著急，這時看看誰來了?它和鼠小弟在干什么？它們在說什么呢？（讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，大膽發(fā)表自己的想法。）
（2）圖片18、19鼠小弟為什么會問這些問題?海獅會怎么回答?它有什么特殊本領(lǐng)呢？（頂球）海獅會怎么幫助它？
（3）圖片20鼠小弟呢？（蘋果樹上）太棒了鼠小弟和海獅一起合作摘到了蘋果，這會兒他們心情怎么樣？（很開心）
三、理解故事的含意，感受鼠小弟堅持不懈的精神，體驗共同合作分享帶來的成功和喜悅。
1、討論：如果鼠小弟中途放棄還會摘到蘋果嗎？鼠小弟一個人能摘到蘋果嗎？海獅呢？他們都得到了蘋果，你們說這是誰的功勞呢？（兩人合作）
2、故事里有這么多動物，你最喜歡誰呢?為什么喜歡它？鼠小弟會喜歡誰？為什么? 
3、你遇到過困難嗎？你遇到困難該怎么辦？別人有困難請你幫忙你會怎么做？（幼兒發(fā)表自己的觀點）