一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《彩虹色的花》是一個(gè)溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過程中去體會(huì)和感受樂于助人的美好精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運(yùn)一起由喜到悲，由悲轉(zhuǎn)喜，這對(duì)于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)圖片內(nèi)容。

　　2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備彩虹色的花繪本ppt、彩虹色的花（自制）、彩虹色的花繪本視頻四、活動(dòng)過程：

　　1、師：今天老師帶來了一朵漂亮的花，我們一起來看看它有幾片花瓣，這些花瓣都是什么顏色的？

　　2、引導(dǎo)幼兒看教師制作的彩虹色的花的教具（1）師：看到這么多顏色的花，你們還會(huì)想到什么呢？

　�。�2）出示一朵只剩下一片花瓣的花好看嗎？你們喜歡這朵花嗎？可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢？這里面有一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么吧。

　　3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來觀察繪本，幫助孩子理解故事情節(jié)。

　�。�1）這是誰？太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。

　�。�2）彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個(gè)人分享它的快樂。

　�。�3）師：彩虹色的花想要做什么呀？

　　那接下來我們一起來看看彩虹色的花是怎樣跟大家分享它的快樂的。

　　（4）共同閱讀5個(gè)畫面<1>師：誰走過來了？彩虹色的花會(huì)怎么說？小螞蟻要去奶奶家，可是雪融化后變成了一條很大的水洼，它過不去，你會(huì)怎么幫它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的？（引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫面）<2> 師：一個(gè)很舒服的晴天，又有誰過來了？彩虹色的花又會(huì)怎樣問？蜥蜴的表情開心嗎？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個(gè)宴會(huì)，怎么辦呢？彩虹色的花怎樣幫助它的？

　　<3>以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面，讓孩子感知小動(dòng)物們獲得幫助的快樂心情。

　　（5）彩虹色的花幫助了這么多小動(dòng)物，可是它自己卻怎樣了呢？

　�。�6）繼續(xù)閱讀畫面，感知彩虹色的花消失了的情景，引導(dǎo)孩子說出難過的心情。

　　（7）天空中出現(xiàn)了什么？這些得到彩虹色的花幫助的小動(dòng)物都來了，他們會(huì)想起誰？

　　4、故事猜想：彩虹色的花還會(huì)回來嗎？

　　5、播放《彩虹色的花》故事繪本視頻，進(jìn)一步幫助孩子理解故事情節(jié)6、再次出示那朵只有一片花瓣的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎？為什么？

　　7、讓孩子說說在生活中也會(huì)像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎？那下面我們就回到教室去畫一畫彩虹色的花，然后老師來聽聽你們都要用花瓣來幫助誰？做些什么？