教材分析及理論依據(jù)

　　報(bào)紙是生活中最常見的，讓幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法。

　　"一物多玩"從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們

　　在玩中學(xué)，學(xué)中玩。運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，培養(yǎng)幼兒合作

　　學(xué)習(xí)的意識和能力。利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運(yùn)動(dòng)的綜合

　　能力提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　《指南》中指出："健康是幼兒身心發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)與發(fā)展

　　的基礎(chǔ)，可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)

　　的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活�！肚赏鎴�(bào)紙》以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，

　　開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，

　　增強(qiáng)體質(zhì)。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、

　　樂觀、合作的態(tài)度。

　　教學(xué)實(shí)施策略

　　1.激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)。

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動(dòng)。從簡單

　　到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強(qiáng),從相對安靜到進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　2.運(yùn)用多種方法,靈活機(jī)智開展體育活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中使幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙,動(dòng)靜交替�；顒�(dòng)中以游戲?yàn)榛�本�?/p>

　　動(dòng)使幼兒走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作技能得到鍛煉，提升身體的協(xié)調(diào)

　　性與靈活性。

　　3.開展多種體育游戲,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

　　各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為

　　規(guī)范,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性

　　靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，感受與同伴合作游戲的愉悅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思

　　維能力。

　　難點(diǎn)：發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廢舊報(bào)紙若干、筐子 4 個(gè)、音樂

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入活動(dòng)→交流報(bào)紙的玩法→自由探索報(bào)紙的玩法→集體游戲→活

　　動(dòng)放松

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒入場地進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　二、探索報(bào)紙的玩法。

　　1.請幼兒想一想、試一試用報(bào)紙還可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造

　　性地自由玩報(bào)紙。

　　2.請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

　　小結(jié)：報(bào)紙可以玩吸紙跑、團(tuán)成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍

　　等游戲。

　　三、組織幼兒玩報(bào)紙游戲。

　　1.吸紙跑

　　玩法：將幼兒分成 4 組，請幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑，跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑，依次進(jìn)行。

　　2.紙球投擲

　　玩法：將幼兒分成 4 組，幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個(gè)筐子。每名幼兒手持 1 個(gè)報(bào)紙球站在投擲點(diǎn)做準(zhǔn)備向筐子中投擲，依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點(diǎn)每組幼兒投進(jìn)筐子的報(bào)紙球數(shù)。

　　3.報(bào)紙運(yùn)球

　　玩法：將幼兒分成兩組，每組 2 人合作運(yùn)送報(bào)紙球，每次運(yùn)球 2 人面對面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將 2 個(gè)報(bào)紙球放在上面，兩人側(cè)身走用報(bào)紙把球運(yùn)到對面筐子中后快速背對背夾報(bào)紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進(jìn)行，直至最后一組幼兒完成運(yùn)送。

　　4.好朋友

　　玩法：教師扮演會(huì)魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組，每組第 1 名幼兒前多放置一張報(bào)紙，幼兒將手中報(bào)紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報(bào)紙荷葉上，后面幼兒依次進(jìn)行。最后 1 名幼兒把身后的報(bào)紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒，第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳，后面幼兒依次進(jìn)行。請 4 組幼兒跳過池塘到對岸找魔法青蛙（教師）一起做好朋友。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。