設(shè)計(jì)思考"跑"是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時(shí)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ�、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng)，特設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望對(duì)中班幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力的提高發(fā)揮一定作用。

　　目的要求1.掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動(dòng)作技能。

　　2.提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)聽信號(hào)跑、S形跑、側(cè)身跑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備紅黃綠的信號(hào)燈各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒都有一條）。

　　活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備部分1.教師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場(chǎng)后，幼兒站立成早操隊(duì)形聽口令變換隊(duì)形（一隊(duì)變兩隊(duì)，兩隊(duì)變一隊(duì)，兩隊(duì)變四隊(duì)）。

　　2.和教師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分3.幼兒分散站立在場(chǎng)地上，相互之間保持一定的距離，聽到教師發(fā)出口令："順時(shí)針繞場(chǎng)地跑""逆時(shí)針繞場(chǎng)跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉。

　　4.游戲：紅綠燈。

　　（1）教師示范講解游戲的過程及游戲規(guī)則。

　�。�2）幼兒玩一遍游戲后，教師針對(duì)幼兒游戲過程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的鍛煉。

　　5.游戲：看信號(hào)燈追逐跑。

　�。�1）在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上，增加難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看教師信號(hào)進(jìn)行游戲，教師舉紅色信號(hào)燈，纏紅色布條的幼兒，在指定的范圍內(nèi)追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號(hào)燈則反之。

　�。�2）增加難度，更換信號(hào)速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變能力。

　　6.分組進(jìn)行循環(huán)鍛煉。走和跑結(jié)合，走線---10米跑---S形跑---側(cè)身跑。

　　三、結(jié)束部分7.幼兒跟隨教師在音樂聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈、下蹲等身體放松動(dòng)作。

　　8.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后，帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。

　　教學(xué)建議紅綠燈游戲貼近幼兒的生活，不同的信號(hào)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的身體動(dòng)作應(yīng)由師生共同規(guī)定，這樣的幼兒在運(yùn)動(dòng)中才能自覺遵守規(guī)則；活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)幼兒在奔跑過程中如何避讓、躲閃方面，訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)中的反應(yīng)能力；在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒；活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑，生活中幼兒缺乏練習(xí)，因此需要安排兩個(gè)環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。