活動目標：一、能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走，嘗試進行側(cè)走，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

　　二、能聽口哨聲做動作，遵守游戲規(guī)則。

　　三、體驗到磁性人的有趣性，并能積極愉悅地參與活動。

　　活動重難點：能在短時間內(nèi)保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走。

　　活動準備：物質(zhì)準備：哨子，布置好的場地，飛機、火箭和帆船的圖片。

　　經(jīng)驗準備：孩子聽哨音進行走的練習，對磁鐵有一定了解。

　　活動過程：

　　一、準備活動（兩分鐘）聽信號跟著老師進行各種走的練習。（解放軍走，老爺爺走，小矮人走，倒著走、橫著走）師：寶貝兒，你們會走嗎？那你們會學解放軍走嗎？小矮人呢？那這個肯定不會？倒著走？

　　啊，你們都會��？我不相信。那我們一個跟著一個走起來，看誰走得最棒，最有精神。

　　而且我的哨子會發(fā)出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動作來，可以嗎？

　　幼：可以。

　　師：齊步走。

　�。ㄒ唬┙夥跑娮邘煟焊觳菜ζ饋�，看誰甩得最有力。

　�。ǘ�）小矮人走（三）倒走師：倒著走，誰會呀？

　�。ㄋ模┞牽谏谧稣局薄�半蹲、全蹲的動作。（口哨的速度由慢到快）二、游戲活動 （十五分鐘）（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。

　　師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動作來，是不是？

　　現(xiàn)在我用我的嘴巴來變魔術(shù)，我說一個東西，你們馬上做出來，可不可以？聲音再大點？再自信點！

　　幼：可以。     師：我說：木頭人。

　　不動。我想要一個不同造型的，行不行？再來一次。

　　師：你們都知道木頭人了，我再說一個別的，磁性人。

　　你們知道什么叫磁性人嗎？

　　師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動的。

　　大家隨便想一個，試試看。

　　師：很聰明。

　　我接著說，告訴你們一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。

　　現(xiàn)在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣？

　　吸過來��！但是你們的姿勢不能變。

　　（第一次磁性人游戲結(jié)束）師：剛剛吸的時候很穩(wěn)。

　　師：現(xiàn)在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來說磁性人。

　　(第二次磁性人游戲結(jié)束)師：剛才在吸的時候，有的小磁性人走過來，剛好"啊"就不動了，"啊"的又不動了，我們再來一次。

　　2.老師站在孩子的前面師：你們看，我在你們的什么位置，你們要保持姿勢不變地來找我喲。你們應(yīng)該怎么走過來呢？

　　3.老師站在孩子的后面師：大磁鐵現(xiàn)在跑到什么地方去了？一會大磁鐵在說吸的時候，身體方向不能變，你們走過來喲。

　�。ê⒆雍笸藭r，有的孩子摔倒了。）師：你們在后退時，眼睛能看到后面嗎？

　　那為了我們的安全，我們倒走的速度應(yīng)該快，還是慢呢？

　�。ń處熓痉逗笸耍�：你要試探一下，如果撞到別人，你還退不退？

　　好，我們再來一次。

　　4．老師分別站在孩子的兩側(cè)5.老師站在孩子的任意位置兩次。（孩子朝任意方向做動作 。）（二）分別變磁性飛機，磁性火箭和磁性帆船。（橫的，豎的，斜的姿勢）師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了。

　　這是什么？

　　幼：飛機師：這次我要請你們變出一架磁性飛機。

　　師：想一想，磁性飛機可以怎么變呢？一會我吹了哨音之后，你們跳起來說：磁性飛機。

　　別著急，聽好哨音，磁性飛機。

　　磁性飛機。

　　師：好，一會姿勢不要變喲。 吸。

　　師：再來一次，師：剛剛我們變了磁性飛機。你們看，這次我們要變什么？

　　磁性火箭。

　　師：準備，一會你們跳起來說：磁性火箭。   師：我們再來一次。

　　師：現(xiàn)在我們又來變什么呢？

　　（三）男女娃娃分別來當大磁鐵。

　　師：你們真是太厲害，現(xiàn)在你們自己想一個造型吧。

　　這一次我不當大磁鐵，我請男孩來當大磁鐵，女孩來當磁性人。一會說吸的時候，男孩一起說吸，女孩去找一個男孩吸上，好不好？一會男孩要看看，女孩吸過來的時候，是不是姿勢沒有變。

　　師：大磁鐵一起說什么？吸。

　　師：大磁鐵一起說什么？ 沒磁性了。

　　師：再來一次，磁性人。

　　師：這一次女孩來當大磁鐵。男孩想想你去吸誰？姿勢不變喲。

　　師：大磁鐵一起說什么？　　　沒磁性了。

　　三、放松活動（兩分鐘）師：你們真厲害，會變磁性人、磁性飛機、磁性火箭，還有磁性帆船，那我再說一個給你們變，你們行不行？

　　面條人師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動的。