教學(xué)設(shè)計(jì):
活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《昨天、今天和明天》
教學(xué)目標(biāo):
1、知道"昨天、今天、明天"的含義,了解三者的前后順序,建立初步
的時(shí)間概念。
2、能運(yùn)用"昨天、今天、明天"等詞匯在日常生活中進(jìn)行正確表達(dá)。
3、懂得時(shí)間的寶貴,鼓勵(lì)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、操作盒
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒談話,初步感知昨天、今天、明天。
1、出示日歷表,教師與幼兒交流:今天星期幾?昨天星期幾?明天星
期幾?
小結(jié):昨天、今天、明天是三個(gè)從不分開的好朋友,今天的前一天是昨
天,已經(jīng)過去了;今天的后一天是明天,明天還沒有到來呢。
2、對(duì)比"昨天""今天",并進(jìn)行明天的猜測。
。1)教師與幼兒交流:
今天和老師做了什么事情?昨天都做過哪些事情?
今天幼兒園吃了什么?昨天吃了什么?
今天的天氣怎樣?昨天的天氣怎樣?
。2)猜猜明天的天氣會(huì)怎樣?
小結(jié):為什么大家猜的都不一樣?因?yàn)槊魈爝沒到,明天的事情還沒有
發(fā)生呢!
二、通過故事《小猴造房子》,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,鞏固理解昨天、今天、明天,學(xué)習(xí)運(yùn)用詞匯正確的表達(dá)。
1、教師講述故事,幼兒了解小猴"昨天"和"今天"做的事情。
教師講完故事后與幼兒交流:
。1)小猴要做一件什么事情?房子造起來了嗎?為什么?
。2)這只貪玩的小猴昨天都做什么了?
。3)今天房子造好了嗎?小猴今天在做什么?
2、為幼兒提供操作板、故事內(nèi)容的圖片,幼兒根據(jù)故事的發(fā)展、記憶和猜想,進(jìn)行時(shí)間順序的排列。
3、幼兒展示操作結(jié)果,并進(jìn)行大膽講述。
4、鼓勵(lì)幼兒猜想,小猴明天做的事情。
5、幼兒討論:小猴子為什么沒有造好房子?這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該怎樣
做?
小結(jié):時(shí)間過得很快,如果像小猴一樣把昨天的事情留到今天做,把今
天的事情留到明天做,事情永遠(yuǎn)也做不完、做不好。
三、鼓勵(lì)幼兒珍惜時(shí)間,做一個(gè)做事認(rèn)真的孩子。
附故事:
小猴造房子
大森林里下了一場大雨,小動(dòng)物都跑回家躲雨了,只有一只小猴子急得亂蹦亂跳,小猴子沒有家,它打算自己造一座房子。
幾天過去了,它的房子沒有造好。今天是個(gè)大晴天,小猴子一早起來自言自語地說:"我昨天干什么去了?怎么又沒造好房子?"小喜鵲聽到了,說:"昨天太陽升得挺高了,你還在睡大覺,等你醒來的時(shí)候都已經(jīng)快到中午了。"小猴子撓撓腦袋說:"那我昨天下午干什么去了?"小松鼠聽到了,說:"你忘了?昨天下午你在草地上玩,一會(huì)兒采采花,一會(huì)兒捉蝴蝶,玩得可開心了!"小猴子想起來:昨天下午,它還找到一片桃樹林,吃了好多桃子,吃飽了還在樹上蕩秋千、追小鳥呢!
小猴想:"我今天不能玩了,一定要把房子蓋好。"于是,它開始蓋房子了,又是砍樹又是割草?墒切『镒硬鸥闪艘粫(huì)兒就不干了,它想: "我要告訴朋友們明天都到我的新房子里來玩。"小猴子?xùn)|奔西跑,它翻過小山,來到大象家,又去兔子家,跨過小河,到了刺猬家,又去狗熊家,告訴大家:"我今天造好房子,請(qǐng)你明天上我家來玩!"小猴子在樹林里跑了一大圈,回到家,天已經(jīng)黑了,它倒頭就睡下了。
想想看,明天會(huì)發(fā)生什么事呢?