目標(biāo)：

　　1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數(shù)的方向性。

　　2、對(duì)序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動(dòng)物圖片，輕音樂(lè)2、幼兒操作紙、蠟筆等過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、數(shù)車廂（教師指導(dǎo)操作）“嗚……一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開來(lái)了，小朋友，誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？”（8節(jié)車廂用數(shù)字8表示）你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記）2、數(shù)動(dòng)物：

　　“看小動(dòng)物們都來(lái)車站集合，準(zhǔn)備去春游啦！數(shù)一數(shù)站臺(tái)上一共來(lái)了多少只小動(dòng)物？”

　　“誰(shuí)排第一？你是從哪里開始數(shù)的？”

　　3、乘火車：

　　“這么多小動(dòng)物要乘車，誰(shuí)應(yīng)該第一個(gè)上車？為什么？”（小猴排在第一個(gè)）“排在第一個(gè)的小猴子第一個(gè)上車，他說(shuō)我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫小猴子送到他的車廂里？”（送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì)）“接下來(lái)輪到誰(shuí)上車了？熊貓說(shuō)我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫熊貓送到他的車廂里？”

　　“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰(shuí)知道它坐在第幾節(jié)車廂？”

　　“現(xiàn)在火車上有幾只小動(dòng)物？他們分別坐在哪節(jié)車廂？”

　　4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

　　二、幼兒自由操作1、分散操作：

　　“還有小動(dòng)物也想趕快上車呢，請(qǐng)小朋友按照順序幫所有的的小動(dòng)物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。”（輕音樂(lè)）2、集體檢查：

　　“現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都上車?yán)�，我們�?lái)看一看小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂。”（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)句：“xx動(dòng)物坐在第x車廂”）“現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，第五節(jié)車廂坐了誰(shuí)？（“x號(hào)車廂里坐著XX動(dòng)物” ）3、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

　　三、逛公園（操作游戲）“小動(dòng)物們都上車了，火車開動(dòng)了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了！春天的公園真美呀！美麗的花朵都開了，好漂亮呀！這里一共有幾盆花？”（個(gè)別數(shù)、集體數(shù)）“小猴說(shuō)我要買一點(diǎn)花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指？它要買幾盆花？”

　　“小猴買了三盆美麗的花，他說(shuō)我還要買1個(gè)水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個(gè)水壺，請(qǐng)小朋友幫小猴想買的水壺圈出來(lái)。”

　　“哎！小動(dòng)物玩累了，他們來(lái)到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么？”（5個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料）“請(qǐng)小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個(gè)的時(shí)候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。”

　　四、講評(píng)操作部分請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗(yàn)證，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作。

　　五、結(jié)束部分：小動(dòng)物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動(dòng)啦！ （音樂(lè)響起，全體幼兒聽音樂(lè)玩開火車出活動(dòng)室。）