目標：1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進行復制與補充；
      2、發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。

準備：課件  幼兒操作材料：花環(huán)地板   燈籠貼紙   小鴨圖片
重難點：按規(guī)律接著排或補充規(guī)律
過程：
一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。
   
二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進行復制與補充。
（一）補路

（二）架橋
   
三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進行操作。
師：為了迎接小鴨回家，更為了感謝樂于助人的小狗，小鴨家族的成員們要舉行一個歡迎儀式。有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊歡迎，真是太熱鬧了。我們一起來幫忙好嗎？
1、交代要求：制作花環(huán)時要根據(jù)提示有規(guī)律地排列；燈籠上的圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補充完整；每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊。
2、幼兒分組操作，教師指導
第一組：為小狗制作花環(huán)；  第二組：掛燈籠  第三組：給小鴨子排好隊
3、請幼兒講述自己的操作結果。
四、分享快樂，結束活動。
     師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎？讓我們一起跳起來吧！
    延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進一步感受物體的排列規(guī)律。