活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中感知左、右,學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。
2.通過游戲,讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入,感知左右1.拍手游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?喜歡的小朋友請(qǐng)舉手。
師:請(qǐng)不要把手放下,你舉的一只手是左手,還是右手?
。ǚ謩e給舉左手小朋友的戴上“聰明表”,舉右手的送上“智慧星”,作為左、右的一種提示。)平時(shí),你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié):右手一般做拿筷子,握筆,刷牙,寫字等等。那舉起你們的左手,說說左手一般做些什么事情?
小結(jié):對(duì)呀,左手,右手是我們身上的一對(duì)好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
。2)體驗(yàn)自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚?duì)好朋友,配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎?誰來說一說?
。3)游戲伸出你的左手,伸出你的右手,左手拍左肩,右手拍右肩,左手拍左腿,右手拍右腿,左手摸左耳,右手摸右耳,二、 “換座位兒“游戲。
(1)音樂開始,小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動(dòng)作,小朋友聽仔細(xì),音樂停下找椅子。
(2)音樂停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。
(3)請(qǐng)小朋友說一說:我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說:誰在我的左邊,誰在你的右邊?)。
(4)同伴相互說一說:我的左邊是誰?我的右邊是誰?
三、聯(lián)系生活,應(yīng)用左右今天,我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了左右,小朋友真聰明,幫老師把食物擺到合適的位置好嗎?
1、請(qǐng)小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。
2、小朋友手里拿的是什么,報(bào)一下吧。
3、聽口令把它們擺上餐桌吧。
餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂,上面是香蕉,下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子,左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子,右邊是梨餐桌擺好了,小朋友高興嗎?那我們也去休息吧!