活動目標：

　　1．能不受物體形狀、大小排隊形式的干擾，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．探索用動物積木排出各種隊形，體驗成功的快樂。

　　3．注意傾聽同伴的發(fā)言，并能用語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　教具：活動PPT、數(shù)字卡片。

　　學(xué)具：動物積木若干，記錄卡若干；各組一份大的記錄單。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└惺軘�(shù)的守恒。

　　1．教師：森林里將要舉辦一場音樂會，小動物們都忙著準備自己的節(jié)目。你們看，它們排的隊形多漂亮�。ㄔ赑PT中演示小動物的隊形。）師：大獅子排的是什么隊形，我們用磁鐵來擺一擺，再記錄下來。（引導(dǎo)幼兒用線條和圓形來記錄）依次把兔子和小鴨子的隊形記錄下來。

　　2．教師出示排列成三種隊形的動物圖片。

　　教師：舞臺上有哪些動物？排出了什么樣的隊形？你覺得哪個隊形的動物最多？哪個隊形的動物最少？為什么？（幼兒討論）3．用幼兒的方法驗證。（請幼兒選擇正確的數(shù)字匹配。）教師：原來數(shù)數(shù)能讓我們知道數(shù)量的多少，能夠讓我們知道誰最多誰最少，是一個好而且又正確的方法呢！

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒運用已知經(jīng)驗正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．動物們的隊形變換一下，即把緊密的隊形拉大、拉開，松散的隊形集中，再次引導(dǎo)幼兒進行判斷。

　　教師：動物們這次又變換了隊形，這次又是誰最多，誰最少？（演示PPT）幼兒相互交流、表達。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較數(shù)量的多少，要進行點數(shù)，在數(shù)量不變的情況下，不管隊形如何變，它的數(shù)量既不會增多也不會減少。

　�。ㄈ�）幼兒操作。

　　師：今天我們也要給小動物排隊，請你根據(jù)操作卡的數(shù)字，拿出一樣數(shù)量的小動物，給他們排出你喜歡的隊形，然后記錄下來。然后貼在相應(yīng)的數(shù)了下。（出示大的記錄紙）2．幼兒操作。

　　（四）活動評價。

　　展示各組幼兒的記錄紙，引導(dǎo)幼兒觀察驗證。

　　師：用了幾只小動物，排的是什么樣的隊形？集體驗證。

　　針對幼兒操作中的問題講評。

　　活動延伸：

　　為小動物為設(shè)計更多的隊形。