活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步感知對(duì)稱的含義，能找出對(duì)稱的圖形。

　　2．通過找對(duì)稱，學(xué)習(xí)驗(yàn)證對(duì)稱的方法。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形，理解對(duì)稱圖形的含義。

　　2.能在一組實(shí)物圖形或簡(jiǎn)單的平面圖形中識(shí)別出對(duì)稱圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小貓，小狗圖卡一張，一半熊貓和一半松鼠拼成的怪物圖卡一張

　　2．ppt課件。 【幼兒園PPT課件制作】

　　3．夾克上衣一件，幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1．觀察小動(dòng)物的圖卡。

　　--教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。

　　--教師出示小狗正面的圖卡的一半，請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物，并說說是怎么猜出來的？

　　--教師故意將一半熊貓圖卡和一半松鼠圖卡拼在一起，折疊后請(qǐng)幼兒一半一半的欣賞。

　　--教師：為什么你們覺得這是個(gè)怪物？它哪里比較奇怪？

　　--出示完整的小貓和小狗的圖片。

　　--介紹對(duì)稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小；形狀、顏色都一樣的情況叫做對(duì)稱。

　　2．學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對(duì)稱的方法。

　　--教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對(duì)稱的嗎？衣服上還有什么是對(duì)稱的呢？

　　--學(xué)習(xí)區(qū)分對(duì)稱與相同：

　�。�1）這倆個(gè)手印掌是對(duì)稱的嗎？為什么？

　�。�2）請(qǐng)比一比兩幅圖有什么區(qū)別？

　　--教師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍?duì)稱呢？

　　3．找一找還有什么是對(duì)稱的？

　　--引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對(duì)稱的？

　　找找同桌身上對(duì)稱的部位。

　　4．運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示對(duì)稱圖形，并用生動(dòng)的語言描述，激發(fā)學(xué)生找對(duì)稱的興趣。

　　5．--引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對(duì)稱的?

　　6．在欣賞對(duì)稱圖形的過程中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略對(duì)稱圖形的美妙與神奇，感受現(xiàn)實(shí)生活、自然世界中豐富的對(duì)稱現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生審美情趣。