活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察夾子、線條的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。
2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。
3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng),感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小熊、小貓玩具各一個(gè),顏色各異的夾子若干,長(zhǎng)短不一的彩色紙若干,“圍裙”一條,大小不一的魚若干條,盤子兩個(gè)。
2、學(xué)具:各種圖形若干,長(zhǎng)短不一的吸管,顏色不同的回形針,“門票”人手一張。
活動(dòng)過程:
一、趣味點(diǎn)名,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們來做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲。請(qǐng)你們按照“1、2、3、1、2、3、”的順序,有規(guī)律地依次點(diǎn)名,速度要快一些噢!
2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。
二、在幫助小動(dòng)物的過程中,感知不同的排列規(guī)律。
1、(出示毛絨玩具小動(dòng)物)教師:點(diǎn)名的游戲真好玩!你們的笑聲還引來了一位動(dòng)物朋友呢!看,是誰呀?(小熊)2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。
。1)教師:今天,小熊要去參加一個(gè)生日宴會(huì)。小熊非常開心,早上匆忙的準(zhǔn)備了一下,可是,因?yàn)樘颐α,一不小心,脖子上的?xiàng)鏈斷了,這可怎么辦?小朋友們,你們會(huì)幫助小熊嗎?
。2)(出示夾子)請(qǐng)小朋友觀察一下,項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密,我們要怎么樣才能幫小熊穿好項(xiàng)鏈呢?這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿?(找出規(guī)律:兩紅三藍(lán)一綠)(3)請(qǐng)部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列。教師:這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊,我們一起幫小熊帶上這條項(xiàng)鏈吧。
3、觀察、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列,愿意自己獨(dú)立探索。
。1)教師:小熊還去訂做了一條漂亮的裙子,我們一起去看看小熊的裙子做好了嗎。
。2)(出示長(zhǎng)條卡紙)我的裙子怎么還沒做好啊,宴會(huì)馬上就要開始了啊,這可真急人啊。小朋友們,我們一起幫小熊把這條裙子做好吧。
。3)先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察裙子,這條裙子要怎么做才是最漂亮的。(找規(guī)律,三長(zhǎng)三短)(請(qǐng)小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作)(4)教師:小熊穿上了做好的裙子,左照照,右照照,看,這條裙子多漂亮啊,我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小熊,謝謝小朋友。
4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。
(1)教師:帶上了漂亮的項(xiàng)鏈,穿上了美麗的裙子,小熊又開始忙開了。原來啊,去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù),就是每只參加宴會(huì)的小動(dòng)物要帶一樣禮物,送給好朋友。小朋友猜猜看,小熊的好朋友會(huì)是誰?小貓最喜歡什么。
。2)(出示大小不同的魚)對(duì),因此,小熊準(zhǔn)備了很多條魚,想請(qǐng)小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚,然后送給小貓,想一想:你有什么好辦法?好規(guī)律?
。3)引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。
。4)請(qǐng)1~2位小朋友上前操作,并講述自己的排列規(guī)律。
三、講解操作作業(yè),理解操作要求。
1、教師:小熊打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了,小朋友,你們想去參加這次的宴會(huì)嗎?(愿意)2、教師:參加宴會(huì)需要有門票,這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。(出示作業(yè)紙,提示作業(yè)要求)仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去,只有做對(duì)的小朋友才可以拿著門票去參加宴會(huì)。
3、孩子每人一張作業(yè)紙,先與同伴一起說說自己的門票上是什么規(guī)律?接下來應(yīng)該排列什么了?
4、孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)作業(yè),參加小動(dòng)物的宴會(huì)。
1、請(qǐng)孩子們?nèi)Y(jié)合,相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn),開始宴會(huì)了。