活動目標(biāo)：

　　1、 觀察并講出小雞、小鴨是怎樣動腦筋想辦法，互相幫助克服困難的。

　　2、 學(xué)習(xí)詞：提、馱、盛、�。辉~組：一次又一次。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，引起對看圖講述的興趣。

　　二、    出示圖片，啟發(fā)提問：

　　1、 出示小河邊的背景即角色，小雞小鴨。

　　（1）一天，天氣怎么樣？

　�。�2）在什么地方，有誰/它們?nèi)ジ墒裁�？（引�?dǎo)幼兒講出：小雞提著小桶和小鴨一起出去玩，教新詞："提"。）（3）他們走呀走呀來到了什么地方？

　　教師小結(jié)并請幼兒講：一天、天氣很好，小雞和小鴨提著小桶一起出去玩，他們走到一條小河邊。

　�。�4）他們想到河對岸去玩，可是小雞不會游泳，心里怎樣想？            （5）小鴨對小雞說什么？

　　2、出示小河背景，并改換插入角色（1）看，小鴨是怎樣幫助小雞過河的？

　�。�2）小雞對小鴨說了什么？小鴨又說了什么？

　　教師小結(jié)并請幼兒學(xué)講：他們走到小河邊，小雞不會游泳，過不了河，小鴨說："我來馱你過河。"小雞說："謝謝你！"3、 出示河對岸的背景，再改換插入角色（1）小雞和小鴨走上山坡玩得很高興，突然，發(fā)生了什么事？

　�。�2）這土坑是什么樣子的？小鴨能爬上來嗎？它心里怎樣想？

　�。�3）小雞對小鴨怎么說？

　�。�4）小雞想什么辦法才能把小鴨救上來（先讓幼兒積極思考、發(fā)言，再引導(dǎo)幼兒說出小雞救出小鴨的方法）（5）小雞提了桶到河邊做什么？（教新詞"盛"）再跑到坑邊做什么？

　�。�6）一桶水不夠？那怎么辦呢？能不能用一句話把意思說清楚呢？（教詞組：一次又一次）（7）土坑里的水怎樣了？小鴨又怎樣了？（教新詞"浮"）（8）小鴨高興得怎么說？小雞又怎么說？

　　教師小結(jié)，請幼兒學(xué)講：

　　小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水到進(jìn)坑里。小雞來來回回地提水，一次又一次地把水到進(jìn)坑里，坑里的水滿了，小鴨浮上來了。小雞和小鴨又可以在一起玩了，他們高興得說："你幫我我?guī)湍�，我們倆是好朋友。"三、 教師完整地小結(jié)，并請幼兒為圖片取名。