教學(xué)活動(dòng)一：找春天活動(dòng)目標(biāo)：

　　復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

　　進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵，柳葉形狀的粘貼卡片20個(gè)，青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個(gè)。

　　每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。

　　幼兒用書(shū)第2冊(cè)第41~42頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：數(shù)字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友，請(qǐng)你們幫幫它們吧。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。為它們與數(shù)字配對(duì)，感知10以內(nèi)的數(shù)。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒能夠說(shuō)出春天的基本特征。

　　感知物體的數(shù)量與大小無(wú)關(guān)。

　�。�1）將大小不同的桃花各擺成一排，引導(dǎo)幼兒觀察比較。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的數(shù)量各是多少，是不是一樣多。

　　觀察感知物體是數(shù)量與排列方式無(wú)關(guān)。

　�。�1）將柳葉按不同的方式排成兩組，或一組散開(kāi)，一組集中，或排成各種不同的幾何圖形。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣變化排列的方式，但柳葉的數(shù)量是不變的。

　　引導(dǎo)幼兒玩粘貼"花園"的游戲。

　�。�1）請(qǐng)幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上，排列成自己喜歡的形狀。

　　（2）引導(dǎo)幼兒互相比較自己花園里的花是不是一樣多。

　　閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第40-41頁(yè)，引導(dǎo)幼兒思考說(shuō)出畫(huà)面中的物品的數(shù)量。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　新鮮的事物對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很吸引，拿出剪好的花之后，他們的眼球一下子就被吸引住了，一堂課下來(lái)，他們時(shí)時(shí)刻刻跟著思路走。連平時(shí)不太認(rèn)真的孟令杰都很認(rèn)真。