活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)米
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征，并能用較連貫的語(yǔ)言描述。
    2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙。
    活動(dòng)組織：
    1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    教師用語(yǔ)參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)。”
    2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。
    教師用語(yǔ)參考：“剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”
    3、引導(dǎo)幼觀察米，說(shuō)出米的特征。
    教師用語(yǔ)參考：“剛才有的小朋友說(shuō)瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi)，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng)。”“誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？”“好，剛才許多小朋友都說(shuō)了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長(zhǎng)，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。”
    4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米的好處。
    教師用語(yǔ)參考：“小朋友知道米有什么用嗎？”“對(duì)了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(zhǎng)身體，米是糧食。”“好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點(diǎn)，千萬(wàn)別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的，一會(huì)吃飯時(shí)也要小心，不要灑到地上，要愛(ài)惜糧食。”
    活動(dòng)二：白米飯
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道兒歌的名稱，學(xué)會(huì)念兒歌，并樂(lè)意朗誦。
    2、知道糧食來(lái)得不容易，懂得愛(ài)惜糧食。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)民種糧勞動(dòng)的幻燈片，幻燈機(jī)。
    活動(dòng)組織：
    1、放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過(guò)程。
    教師用語(yǔ)參考：“我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛(ài)惜白米飯，一粒都不能浪費(fèi)。
老師來(lái)念首《白米飯》兒歌。
    2、教師誦兒歌一遍，并提問(wèn)。
    教師用語(yǔ)參考：“兒歌的名稱？?jī)焊柚v了什么？”
    教師朗誦兒歌第二遍，并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問(wèn)。
    教師用語(yǔ)參考：“白米飯?jiān)趺礃�？誰(shuí)種的糧？我們要怎樣做？”
     3、幼兒朗誦兒歌。
    教師用語(yǔ)參考：“我們來(lái)朗誦兒歌《白米飯》。”
    附兒歌：白米飯
    白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧。我們愛(ài)惜白米飯，浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。
    活動(dòng)三：小廚師
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加手工活動(dòng)。
    2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：米粉若干，面盆1只，干凈的小碟子若干個(gè)，牙簽一人1根。各式糕點(diǎn)模子。
    活動(dòng)組織：