活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)區(qū)別兩首歌曲的不同性質(zhì)（高興的、悲傷的）。

　　2.通過(guò)表情、語(yǔ)言、動(dòng)作及粘貼顏色等方式表達(dá)出自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.樂(lè)曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥(niǎo)飛》的磁帶。

　　2.笑和哭的花寶寶各一個(gè)。

　　3.高興的、憂傷的娃娃頭若干。

　　4.冷色、暖色紙片若干及漿糊。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.組織幼兒聽(tīng)“小鳥(niǎo)飛”的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來(lái)收，先請(qǐng)小朋友“收”第一件禮物……”

　　2.欣賞樂(lè)曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。

　　“老師給小朋友帶來(lái)的禮物是什么呀？”（一段音樂(lè)）“小朋友聽(tīng)了之后有什么樣的感受呢？在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候想干什么？”（很高興、想笑、想拍手、想跳舞……）“這個(gè)花寶寶也和我們一起聽(tīng)了這段音樂(lè)，看看，這個(gè)花寶寶聽(tīng)了音樂(lè)后是什么樣的心情？”（很高興，高興的笑了）。

　　3.欣賞樂(lè)曲《蝴蝶找花》第二遍，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲有哪些樂(lè)器演奏？

　　“請(qǐng)小朋友再欣賞一遍這段音樂(lè)，我們邊拍手邊欣賞，聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲有哪些樂(lè)器演奏？”

　　“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂(lè)，你們感覺(jué)它的節(jié)奏是快還是慢？”（快、歡快）“這段高興的樂(lè)曲有哪些樂(lè)器演奏呢？” （鈴鼓……）4.欣賞《二泉映月》的樂(lè)曲，出示哭的花寶寶。

　　“下面請(qǐng)小朋友收老師給你們帶來(lái)的第二件禮物，小朋友再聽(tīng)。”

　　“第二件禮物是什么？”（也是一段音樂(lè)）“你們聽(tīng)了這段音樂(lè)之后有什么感受呢？”（很難過(guò)，很悲傷，很凄慘，還想哭）“花寶寶聽(tīng)了音樂(lè)之后心情怎么樣？”（也很難過(guò)，難過(guò)的哭了）。

　　5.欣賞樂(lè)曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起模仿拉二胡。“小朋友再欣賞一遍這段樂(lè)曲，聽(tīng)聽(tīng)是什么樂(lè)器演奏出來(lái)的“這段樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏出來(lái)的？”（二胡）“這段樂(lè)曲的節(jié)奏是快呢還是慢？”（慢）6.請(qǐng)小朋友邊拍手邊對(duì)比欣賞這兩段樂(lè)曲，感受這兩首樂(lè)曲有什么不一樣？

　　“下面我們來(lái)一起欣賞這兩段音樂(lè)，感受一下這兩段音樂(lè)有什么不同？”

　　“小朋友聽(tīng)了之后感覺(jué)這兩段樂(lè)曲有什么不一樣呢？”

　　教師小結(jié)：“第一段樂(lè)曲節(jié)奏歡快，它有許多樂(lè)器演奏，很熱鬧；聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很高興、很歡樂(lè)，聽(tīng)了就想笑、想拍手而且還想跳舞；第二段樂(lè)曲節(jié)奏緩慢, 它只有一種樂(lè)器演奏，聽(tīng)起來(lái)給人一種很難過(guò)、很悲傷、很想哭的感覺(jué)。”

　　7.請(qǐng)幼兒對(duì)比欣賞兩段音樂(lè)并自由選擇娃娃頭表現(xiàn)音樂(lè)。分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？”（娃娃頭）“下面我們邊欣賞音樂(lè)邊玩游戲，好不好？小朋友在欣賞音樂(lè)的時(shí)候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂(lè)的時(shí)候選什么樣的娃娃頭？欣賞悲傷音樂(lè)的時(shí)候選什么樣的娃娃頭？”

　　8.請(qǐng)小朋友邊欣賞音樂(lè)邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”

　　“小朋友們看，這兩個(gè)花寶寶多孤單呀！老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，好不好？”

　　“我們把這些小花片貼在花寶寶的周?chē)�，這樣花寶寶就再也不會(huì)孤單了！你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

　　介紹游戲的玩法： “小朋友在聽(tīng)歡快音樂(lè)的時(shí)候，就在笑寶寶的周?chē)�，粘貼上你感覺(jué)很高興的顏色花片；聽(tīng)悲傷音樂(lè)的時(shí)候，就在哭寶寶的周?chē)�，粘貼上你覺(jué)得很憂傷的顏色花片。”