活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉音樂旋律、結(jié)構(gòu)，掌握Ｘ Ｘ｜ＸＸ Ｘ0｜的節(jié)奏。

　　2．合著音樂節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)自己的設(shè)想。

　　3．享受游戲的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．"兔子舞"音樂片段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉音樂，學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)的基本動(dòng)作。

　　1．隨音樂師幼做游戲進(jìn)入教室（貓捉老鼠）

　　師：我們來玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲，老師扮演老貓，小朋友扮演小老鼠，當(dāng)老貓猛一回頭時(shí)小老鼠要一動(dòng)不動(dòng)，擺個(gè)造型，不要讓老貓捉住，看看誰是最聰明的小老鼠。

　　師：剛才我們做的游戲好不好玩？音樂聽起來感覺怎么樣？我聽到這個(gè)音樂就想跳舞。

　　下面我來做個(gè)動(dòng)作，小朋友仔細(xì)看。

　　2．教師示范（拍肩拍肩扭一扭）

　　師：剛才我做了哪些動(dòng)作？我先怎么樣？后怎么樣？你們也想來學(xué)嗎?

　　除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭？（提示幼兒可以拍身體的其他部位，也可用游戲的動(dòng)作，如：拍球、跳繩等）

　　二、幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

　　1．師：請(qǐng)小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動(dòng)作，你們做，我來找，誰做的好我們就跟他學(xué)。（教師指導(dǎo)幼兒每個(gè)動(dòng)作做四次）

　　2．教師評(píng)述幼兒的表現(xiàn)。

　　3．師幼輪流做領(lǐng)頭人，發(fā)展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。

　　師：剛才我做的刷牙動(dòng)作，由這個(gè)動(dòng)作你還能想到什么動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動(dòng)作）（提示幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物的動(dòng)作）

　　三、玩照鏡子游戲，提高幼兒結(jié)伴交往游戲的能力。

　　1．學(xué)會(huì)用照鏡子的方法做動(dòng)作。

　�。ㄏ噜彽挠變好鎸�(duì)面站立，隨音樂做動(dòng)作，教師指導(dǎo)。教師提示幼兒兩個(gè)人的動(dòng)作要一模一樣）

　　2．邀請(qǐng)老師一起玩照鏡子游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)照鏡子的游戲。