設計的意圖：

　　本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　活動目標：

　　1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

　　2.借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。

　　3.激發(fā)關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.故事情景準備。

　　2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

　　活動過程：

　　1.情景導入，初步感受音樂。

　　教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？

　　2. 分段熟悉音樂。

　　(1) 隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

　　教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？

　�。�2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

　　教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。

　　教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。

　　教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？

　�。�3）創(chuàng)編擦汗回家動作。

　　教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3．完整欣賞音樂。

　�。�1）看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

　　（2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉

　　4．趣味表現(xiàn)音樂。

　�。�1）觀看猴奶奶摘香蕉。

　　教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？

　�。�2）完整表現(xiàn)音樂游戲。

　　教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

　　活動延伸：

　　創(chuàng)設繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行游戲。