活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽辨不同的節(jié)奏型XX X┃、XXXX  XX┃的節(jié)奏型,并能用身體動(dòng)作表示。

　　2、知道"呱"處的地方要停住。

　　3、感受樂曲帶來(lái)的歡快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件；之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌；活動(dòng)過程：

　　一、師生律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　師："這些小小氣象員們真厲害，我們來(lái)學(xué)學(xué)它們吧！"師生聽著音樂一起律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　�。ń處燑c(diǎn)擊PPT上的第二個(gè)播放按鈕）師："呀！打雷啦，我們趕緊回家吧！"幼兒有序地坐回原位。

　　二、引導(dǎo)幼兒初步感知XX X┃XXXX  XX┃的節(jié)奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　1、感知XX X┃的節(jié)奏型。

　　師："聽，是誰(shuí)在唱歌？（教師播放小雨滴的聲音）（幼兒個(gè)別回答）"哦，原來(lái)是小雨滴在唱歌！"師："小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢！聽聽看！"（教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。）問："你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么？先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習(xí)后，推薦動(dòng)作做得漂亮的上臺(tái)展示，并帶領(lǐng)大家練一練。

　　師："真不錯(cuò)，小雨滴唱得可真好聽�。ǔ鍪綪PT上的節(jié)奏譜XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。）我們一起來(lái)練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表演。

　　2、感知XXXX  XX┃的節(jié)奏型。

　　師："小雨滴越聚越多，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜，說一說，引導(dǎo)幼兒說出雨滴會(huì)滑下去）對(duì)呀，小雨滴越來(lái)越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么？現(xiàn)在老師的這邊是荷葉，小雨滴會(huì)怎樣滑下來(lái)呢？（喊幼兒邊表現(xiàn)，邊講述）我的肚子這是荷葉，該怎么表現(xiàn)滑下來(lái)的樣子？教師引導(dǎo)幼兒做3個(gè)以上的動(dòng)作。

　　一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXX  XX┃X  0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線？說明應(yīng)該怎么打這個(gè)節(jié)奏？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　師："你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)地方很特別，在末尾處有一個(gè)呱，什么意思？它表示小雨滴在那邊停住啦！就是這個(gè)動(dòng)作！"教師邊說，邊做一做握拳停住的動(dòng)作。我們來(lái)練一練。"師生一起練習(xí)。

　　師："下面我們?cè)侔研∮甑纬�歌的�?jié)奏練習(xí)一下吧！記住了，最后那個(gè)"呱"要收住哦！"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個(gè)節(jié)奏型。

　　三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱。

　　師："小雨滴唱得真好聽，我們來(lái)完整地表現(xiàn)一下吧！"第一遍不加音樂，帶幼兒練習(xí)，并配上好看的動(dòng)作。

　　師："配上點(diǎn)音樂，我想會(huì)更好聽！試試看！這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來(lái)的時(shí)候要快點(diǎn)哦！剛才有的小朋友動(dòng)作一看就不是滑下來(lái)的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)，并提出相應(yīng)的要求。

　　四、延伸活動(dòng)：打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器，呆會(huì)兒我們還可以拿著樂器來(lái)表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦！"