�。ㄈ�）材料的展示因?yàn)榇舜斡玫目ㄆ�很多，哈哈鏡并不是很大，在將卡片照鏡子的過程中，旁邊有的幼兒看不見，大家都擠到我邊上圍著看了，顯得課堂有些混亂，如果能準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的哈哈鏡，幼兒看的就會(huì)清楚一些，就不會(huì)集體下座位了。

　　（四）活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)置此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路還算清楚，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的比較清晰，但在每個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)上有些不清楚。

　　（五）教師的語言組織由于擔(dān)心有的地方幼兒聽不懂不明白，我的語言有些啰嗦，導(dǎo)致幼兒聽的更沒勁。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，及時(shí)將語言說的簡單明了，幼兒的注意力一下集中了，課堂常規(guī)也好了。