活動(dòng)目標(biāo)：1通過活動(dòng)，幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途
          2、幼兒能發(fā)揮想象力，在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件      “0”娃娃
活動(dòng)過程：一，通過娃娃，引起幼兒對(duì)“0”的興趣
          T：我們班來了位小客人。
          T：他長得什么樣子？
          T：誰來幫他取個(gè)名字？（可愛寶寶）
二、理解“0”的各種不同意義
1、T：可愛寶寶要去旅游了。他邀請(qǐng)小朋友們和他一起去，你們?cè)敢鈫?(PPT呈現(xiàn)數(shù)字城堡，音樂)
   T：你來踩一踩，城堡里住著誰?
   T:我們一起來敲敲門。（幼兒邊看PPT邊說數(shù)字）
   T：有個(gè)數(shù)字寶寶遲到了。他是誰？表示什么意思？
T：這些數(shù)字寶寶要和我們小朋友做游戲
2、T：嘀嘀嘀，我們又要出發(fā)了。
   T：誰來猜一猜這是什么城堡？從哪里看出來的？
T：節(jié)奏寶寶在做游戲，我們的可愛娃娃也藏在里面，找一找。
T：他在城堡里表示什么意思？
T：城堡里的居民要和小朋友們玩?zhèn)�小游戲。
3、T：嘀嘀嘀，請(qǐng)上車。這次我們來到一座美麗的城堡。
T：這是一座圖形城堡，猜一猜里面住了哪些圖形？
T：圖形城堡里也有一個(gè)寶寶和可愛娃娃一模一樣，他是誰？
T：橢圓形和圓形兄弟倆請(qǐng)小朋友幫忙，找一找他們有什么不一樣呢？
三、聯(lián)系生活中的“0”
T：可愛娃娃在數(shù)字城堡中是數(shù)字0。在音樂城堡中是休止符，在圖形城堡里是橢圓形。
T：請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論下，還在哪里見過和可愛娃娃一樣的寶寶？
四、延伸
1呈現(xiàn)其他不同意義的“0”
T：其實(shí)身邊還有許多和可愛娃娃一樣的寶寶等你去發(fā)現(xiàn)呢。