活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用目測(cè)的方法比較高矮，知道要在同一平面上比較高矮。
2.學(xué)習(xí)按高矮排序，找出最高的和最矮的。
3.理解高矮的相對(duì)性，體驗(yàn)比較的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師PPT演示圖片。
（1）小猴。（2）小猴和長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。（3）小猴站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮。（4）小兔、小猴、長(zhǎng)頸鹿站在同一平面上比高矮。（5）身高測(cè)量?jī)x圖片
2.分組操作材料。
（1）小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊、泥工板，2條抹布
（2）房子涂色：人手一張操作圖紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示PPT，嘗試用目測(cè)的方法比較高矮�！　�
引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓我們一起去看一看。
（1）出示PPT圖①
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？小猴子說(shuō)自己最高？對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：小猴子這樣說(shuō)是不對(duì)的，因?yàn)楦甙�是要通過(guò)比較才知道的。
（2）出示PPT圖②③
提問(wèn)：小猴子站在椅子上和長(zhǎng)頸鹿比高矮，這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來(lái)的結(jié)果就不準(zhǔn)確了。
（3）出示PPT圖④
提問(wèn)：小猴子到底是高？還是矮？為什么？
小結(jié)：和不同的對(duì)象比高矮，得出來(lái)的結(jié)果是不一樣的，因?yàn)楦甙�是相�?duì)的。
2.操作比較，鞏固認(rèn)知。
（1）幼兒相互比較高矮。
①提出活動(dòng)要求：三個(gè)人一組，兩個(gè)背靠背，另一個(gè)觀察比較。最后三個(gè)人按從最高到最矮或從最矮到最高的排序方式進(jìn)行排隊(duì)。
②鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)比較結(jié)果。
③小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
④經(jīng)驗(yàn)拓展：用身高儀進(jìn)行測(cè)量得出的結(jié)果比用眼睛觀察更準(zhǔn)確。
（2）幼兒分組操作。
①介紹操作材料和要求。
第一組操作材料“房子涂色”：每個(gè)小朋友桌上都有一張圖，圖上有許多高矮不一樣的房子，請(qǐng)小朋友給最高的房子涂上綠色，給最矮的房子涂上紅色。
第二組操作材料“小熊比高矮”：看標(biāo)志，幫助5只小熊按從高到矮的順序或從矮到高的順序排列。
②幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
③展示操作結(jié)果，分析評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹操作結(jié)果。
教師針對(duì)幼兒操作過(guò)程和結(jié)果出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。
3.談話小結(jié)。
小朋友們平時(shí)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間可以選擇不同的材料繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮，大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。