一、活動目標：

　　（一）通過對磁鐵的探索初步認識，發(fā)現磁鐵能吸住鐵的東西。

　�。ǘ�）通過對磁鐵的實驗操作，引起主動探索的興趣，培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。

　�。ㄈ�）通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。

　　二、活動重難點:

　　（一）活動重點：通過對磁鐵的初步認識，發(fā)現磁鐵能吸住鐵的東西。

　�。ǘ�）活動難點：通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。

　　三、活動準備：

　　物質準備：1、每組一筐操作材料：內有（磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣）、（紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫）等。

　　2、迷宮及附有磁鐵的小動物3、每人一張記錄表。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、教師通過魔術表演導入，激發(fā)幼兒好奇心探索興趣。

　　教師: 今天，老師給小朋友們變個魔術。（事先準備一個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍）。

　　討論：小人為什么能跳舞？引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。

　　幼兒在教師的引導下積極思考與討論（二）、教師引導幼兒嘗試操作，使幼兒發(fā)現并提出問題1、教師介紹材料，引導幼兒初步探索磁鐵的特性。

　　教師：小人會跳舞，有趣嗎？（有趣）。老師給小朋友準備許多東西。（介紹鐵制品和非鐵制品）。請你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。

　　幼兒在教師的引導下積極探索，努力發(fā)現問題。

　　2、幼兒自由操作探索。

　　3、教師引導幼兒交流、分享發(fā)現教師：說說你發(fā)現了什么？

　　幼兒在教師的引導下努力思考，積極回答問題。

　　（三）、教師引導幼兒再次操作,嘗試記錄1、教師出示記錄表，先示范記錄，再指導幼兒記錄。

　　教師：看看老師是怎么記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西？不能吸住哪些東西？并把探索結果記錄在記錄表上。

　　幼兒在教師的示范中懂得記錄方法2、幼兒再次操作并嘗試記錄。

　　3、教師引導幼兒進行交流教師：被吸住的東西是哪些？是什么做的？沒被吸住的又是什么做的？

　　幼兒在教師引導下思考，積極回答問題。

　　4、教師小結：鐵制品能被磁鐵吸住。

　　（四）、磁鐵游戲１、教師以玩魔術的口吻引起幼兒興趣.

　　教師："磁鐵真有趣,它不但會變魔術還會跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎？"2、教師介紹游戲材料及規(guī)則。

　　游戲規(guī)則：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。

　　游戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。

　　3、小朋友自由探索玩耍。

　　4、小朋友們進行逃生比賽教師：現在請兩位小朋友們來比賽，看誰能在不影響游戲規(guī)則的同時最快逃出來。

　　五、活動延伸教師：磁鐵真好玩，因為它會吸鐵，小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來？磁鐵還有什么秘密？