設(shè)計(jì)背景：

　　“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比較少，有時(shí)候就算見(jiàn)到了也不一定會(huì)注意它、探究它。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，琦琦在晨間室內(nèi)游戲時(shí)，無(wú)意中把很多原木積木直立著靠在一起竟然沒(méi)有倒下，孩子們都很驚奇，跟著模仿，并紛紛開(kāi)始探究這是為什么。于是我試圖通過(guò)探究活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用游戲棒架起彩泥，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

　　2、在制作“三腳架”的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意解決問(wèn)題。

　　3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：彩泥（搓成團(tuán)）、彩棒、鉛筆、筷子、皮筋每組一份。

　　2、教具：記錄表兩張。

　　3、音樂(lè)、生活中的三腳架物品圖片一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次操作——讓游戲棒站起來(lái)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)。

　�。ǔ鍪居螒虬艉拖鹌つ啵�師：今天我給大家?guī)��?lái)了兩樣?xùn)|西，一起來(lái)看看是什么？（游戲棒、橡皮泥）我想請(qǐng)你們用這兩樣材料玩?zhèn)�好玩的游戲，看誰(shuí)能用一些游戲棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎�，想接受挑�?zhàn)嗎？（想）好，那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試，可以多選幾根游戲棒哦，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里，插完后要稍稍調(diào)整角度，松開(kāi)手試試會(huì)不會(huì)倒，會(huì)倒就說(shuō)明還沒(méi)有成功，還需要在繼續(xù)試，如果能撐起來(lái)不倒，說(shuō)明你成功了，那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng)，人走到座位上休息一下，好嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看。

　　2、幼兒操作，自由嘗試。（音樂(lè)）3、幼兒交流操作結(jié)果。

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹下，你成功了沒(méi)有？你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來(lái)的？你是用什么辦法讓彩棒站起來(lái)的？上面怎么插的？下面呢？

　�。ń處熡涗浻變翰僮鞯某蓴『退�用游戲棒的數(shù)量）4、教師小結(jié)：我們?cè)谧龅臅r(shí)候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，要靠靠攏，高度一樣高，下面呢，要分分開(kāi)，才能將橡皮泥撐起來(lái)的哦。

　　二、第二次操作——用最少的彩棒將橡皮泥撐起來(lái)。

　　1、請(qǐng)幼兒嘗試能不能用最少的游戲棒撐起橡皮泥。

　　師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒(méi)成功的也不用灰心，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成！那接下來(lái)我們要接受新的挑戰(zhàn)咯！你準(zhǔn)備好了嗎？那聽(tīng)清楚了：我想請(qǐng)你們?cè)囈辉�，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)？是要比一比誰(shuí)用的游戲棒最少哦？再試試看吧！

　　2、幼兒操作。（音樂(lè)）（隨機(jī)引導(dǎo)：要用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來(lái)，而且一定要站得穩(wěn)穩(wěn)的。）3、幼兒交流操作結(jié)果。

　　師：你們都成功了嗎？那好誰(shuí)來(lái)介紹你用了幾根游戲棒完成的？

　�。ń處熡涗浐脤�(shí)驗(yàn)結(jié)果）4、教師小結(jié)：

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)看看記錄表上，最少只要用幾根游戲棒就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?lái)？（3根）只要用三根游戲棒，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來(lái)了。

　　5、教師示范小結(jié)：

　　師：所以啊我們要把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧雷由�，最少只需要三根游戲棒就能做到，但有一個(gè)小要求，就是游戲棒插進(jìn)去的時(shí)候要稍稍用點(diǎn)力，插進(jìn)一點(diǎn)，然后把三根游戲棒上面靠靠攏插，下面呢，要分分開(kāi)，擺成一個(gè)三角形，且游戲棒的高度要一樣高，這樣就能成功了。請(qǐng)小朋友都下去用三根游戲棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧雷由稀?/p>

　　6、幼兒操作。（音樂(lè)）三、介紹生活中的“三腳架”。

　　(教師播放圖片,幼兒欣賞、了解、認(rèn)識(shí)生活中有用的三腳架。)1、經(jīng)過(guò)游戲我們知道了最少只要有三根游戲棒就能把橡皮泥撐起來(lái)，而三根游戲棒上面，靠靠攏，下面分分開(kāi)，擺成一個(gè)三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥泥撐起來(lái)了。人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，并且給這些架子取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三腳架”。大家一起說(shuō)一遍！

　　2、生活中還有哪些有用的三腳架？

　�。�1）（出示相機(jī)三腳架圖片）師：看看這是什么三腳架？他有什么用��？（拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了）（2）（出示畫(huà)畫(huà)三腳架）師：那這個(gè)是什么三腳架？（可以在上面畫(huà)畫(huà)，有了這個(gè)三腳架啊，就可以把紙架在上面畫(huà)畫(huà)了，很方便）（3）（出示三腳凳圖片）師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳？所以我們叫它三腳凳。

　�。�4）（出示多層三腳架）師：這個(gè)呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來(lái)放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。

　�。�5）（出示架子鼓圖片）師：看看這張圖片中哪里有三腳架？圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來(lái)的是什么啊？（鼓）在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。

　　四、第三次操作——自制三角架。

　　1、出示各種材料，請(qǐng)幼兒嘗試用材料變成三腳架撐起來(lái)。

　　師：大家生活中有這么多有用的三腳架，真神奇！那你們想不想自己來(lái)做一個(gè)三腳架呢？好，我們一起來(lái)看看，每組的桌上都有一些材料，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下！都有些什么？（鉛筆、筷子、皮筋）我們可以用這些材料做一些三腳架，那做三腳架，只需要幾根材料來(lái)做��？（三根）師：所以請(qǐng)小朋友自由選擇三根相同的材料，用橡皮筋捆扎起來(lái)，做成一個(gè)三腳架，做好了就請(qǐng)你把三腳架放在桌子上進(jìn)行展示。請(qǐng)大家選擇自己喜歡的材料開(kāi)始制作吧！