@幫助幼兒了解鼻子的作用：鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個(gè)比較作用的作用，就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1對用鼻子識別氣味的各種活動(dòng)感興趣。

　　2：嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

　　3：知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝有陳醋、 花露水、 啤酒、純凈水的透明杯子、和紙杯各一份

　　2、各種不同氣味的物品：

　　香氣：香水、香皂、空氣清新劑

　　酸氣：白醋、陳醋、酸菜

　　酒氣：白酒、紅酒、

　　無氣味：石頭

　　三、活動(dòng)過程：

　　師：今天老師要跟我們小朋友一起來認(rèn)識、了解我們身體的某個(gè)器官。會是什么呢？小朋友聽謎語來猜一猜，聽仔細(xì)羅

　　1、猜謎。引出課題

　　左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)都認(rèn)為是鼻子，恭喜你們答對了

　　2、觀察鼻子的外形    3、了解鼻子的功能

　　師：那我們?yōu)槭裁匆�長個(gè)鼻子呢？

　　幼：鼻子用來呼吸，  還可以聞香味

　　師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（鼻孔、鼻毛~·）

　　師：你覺得鼻毛有什么作用呢？（幼兒討論）

　　師小結(jié)：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

　　師．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）

　　師：哦，原來我們的鼻子可以呼吸。

　　師:那鼻子除了能呼吸，還能干什么呢？（聞氣味）

　　幼：聞香氣。

　　師：有什么東西是香香的呢？

　　幼：花、香水、飯····

　　師：很多東西都是香的，那我們的鼻子除了聞香味還聞過什么氣味呢：（臭氣）

　　師：什么東西是臭臭的？(     )

　　師：除了香的臭的鼻子還聞過什么氣味？（提醒有什么氣味是聞了對身體有害的）

　　師小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，有的是可以聞的，有的是對我們身體有害的，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　師：今天老師帶來了四個(gè)小杯子，四個(gè)小杯子里都裝著不一樣的東西，它們都有不一樣的氣味。你們看看猜猜會是什么呢？

　　猜一猜：出示裝有物品的透明杯子，讓幼兒看一看，猜一猜里面會是什么。（幼兒討論）1號杯：陳醋  2號：花露水   3號：啤酒   4號：純凈水

　�。ㄓ變喊l(fā)表自己的看法，相互交流）師：從顏色看覺得，可能會是什么？？

　　師小結(jié)：剛剛這四個(gè)杯子，都是用眼睛觀察，估計(jì)，猜測可能會是某種東西放在里面發(fā)出的氣味，其實(shí)啊氣味不光是靠眼睛去看，更重要的是靠什么來聞氣味（鼻子）

　　那我就要請你們來聞一聞這四個(gè)杯子，你會聞么？你們是怎樣聞的。（幼兒做吸氣狀）

　　提示：聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞就合適了，要用手扇著聞。（朝那個(gè)方向扇�。�

　　b.讓幼兒識別紗布封口的瓶子里散發(fā)出的氣味。

　　聞一聞：出示裝有物品的不透明杯子（紙杯），讓幼兒聞一聞，猜一猜里面會是什么。（幼兒討論）

　　1號杯：陳醋  2號：花露水   3號：啤酒   4號：純凈水

　　聞一聞：請小朋友分別聞一聞，告訴大家是什么（在小朋友聞之前，教師要作示范，告訴幼兒通過什么方式來聞氣味）

　　請3~4名幼兒試聞，聞到什么氣味了？

　　一號：酸酸的 、  二號：香香的、  三號：酒味、  四號：無味

　　@總結(jié)：氣味是各種各樣的，有酸的、辣的、香的、臭的。還有的沒有氣味，而鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ劦臍馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們的健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時(shí)，要用小手做把扇子幫助我們來聞。

　　師：那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

　　受傷時(shí)會留鼻血，告訴幼兒要保護(hù)好鼻子

　　d．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　4：比較、分類（找朋友）

　　1、出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的陳醋、花露水、啤酒、純凈水的氣味差不多，就把它們分別送到相應(yīng)的桌上去。（幼兒操作）

　　2、幼兒給物品分類并驗(yàn)證：放有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的四張桌上分別又放了那些東西？這些都是什么氣味的？為什么它們在一起做朋友？

　　3、師幼共同小結(jié)：很多物品盡管看上去不同，但它們的氣味相似。

　　很多物品看上去相似，但它們的氣味確不同。

　　結(jié)束部分：表演游戲：聞氣味做表情

　　作為學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員，你要了解自己，我們每個(gè)人并不是天生就適合做心理咨詢和心理教育工作的，你的氣質(zhì)類型、性格、綜合心理素質(zhì)等，也許并不一定能適應(yīng)這一工作，但人的潛能的無限，只要我們認(rèn)真的挖掘，我們中的很多人完全可以成為這方面的優(yōu)秀成員，關(guān)鍵在于你如何培養(yǎng)自己。可以說要想成為一名合格、優(yōu)秀的心理健康教育教師關(guān)鍵并不在于你的專業(yè)方面的知識和技巧，如果你只是掌握了出色的咨詢技巧，但不了解自己，那你只是一個(gè)好的技師；但如果你能既掌握技巧，又了解自己，那你就不僅僅是一個(gè)技師了，而是具備了咨詢師的能力。這其中最重要的是你自己必須要有一個(gè)健全成熟的人格，你自己必須先要成為一個(gè)健康、成熟、快樂的人，并能夠自覺與不自覺的運(yùn)用在眼前培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)的提高自我省察意識，自我省察能力，明確內(nèi)在的自己。

　　我們每個(gè)人都帶著來自過去和家庭的創(chuàng)傷，可以說沒有一個(gè)人的過去是完全健康的，我們不是完美無暇，但這并不重要，重要的是我們自己要清楚自己的創(chuàng)傷。那么這里我們就來思考一個(gè)問題：你為什么要從事心理教育工作？