活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小手，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)。
2、學(xué)做幾種手勢(shì)，了解大拇指的重要性。
3、不吮吸手指，樂(lè)意保護(hù)小手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片三張（洗手圖片；玩剪刀的圖片；吮吸手指的圖片。）
2、橡皮泥、水彩筆、小勺子、拼插玩具、衣服等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、由游戲?qū)�入活�?dòng)。
一座小橋平地起，小橋拱起是小山，小山合起是小佛，小佛打開(kāi)是小花，小花打開(kāi)是孔雀，孔雀打開(kāi)是小手，拍拍，我的小手拍拍拍，藏藏，我的小手藏起來(lái)。剛剛我們的小手做了什么？
教師：我們的小手還可以做什么？
幼兒自由表述。
教師小結(jié)：我們的小手可以穿衣服、拿東西、搬椅子、洗臉、刷牙、拍球、玩玩具……我們的小手真能干。
二、認(rèn)識(shí)并說(shuō)出每個(gè)手指的名稱(chēng)。
依次伸出五個(gè)手指分別是小指、無(wú)名指、中指、食指、大拇指。
三、學(xué)做手勢(shì)，理解手勢(shì)含義。
教師：小朋友，你們知道嗎？我們的大拇指和其他手指在一起能變出許多小動(dòng)物呢！老師表演給你們看。
教師用手指表示孔雀和小牛，問(wèn)：小朋友，你們會(huì)用手指表示哪些小動(dòng)物？
教師：我們的手指不僅會(huì)變小動(dòng)物，還能表示其它意思呢！
 “手槍狀”—這是什么動(dòng)作？
大拇指和小指伸出來(lái)—這是在干啥？
教師：小朋友，老師剛才表現(xiàn)得怎么樣？你們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我吧。（（用大拇指一起來(lái)表?yè)P(yáng)，棒、棒、你真棒�。�
四、啟發(fā)幼兒思考大拇指的重要性。
教師：如果把兩只手的大拇指藏起來(lái)，我們這些活動(dòng)還能做嗎？讓我們?cè)囋嚢桑?br />讓幼兒蜷起大拇指練習(xí)扣扣子、拉拉鏈、捏橡皮泥、拿筆畫(huà)畫(huà)、玩玩具等，感受大拇指的重要性。
教師：小朋友，你們看，缺少了大拇指的幫助，好多事情都做不了了，大拇指太重要了�？墒怯行┬∨笥芽倫�(ài)把大拇指放在嘴里吸，這樣好不好呀？
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
教師小結(jié)：把大拇指放在嘴里時(shí)，細(xì)菌、臟東西跟著吸進(jìn)肚子里，會(huì)生病的；長(zhǎng)時(shí)間吮吸，指甲還會(huì)變形，手指就變得難看了。
五、師幼共同討論愛(ài)護(hù)小手的方法。
教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的手指呢？
看圖片：①經(jīng)常洗手②不吮吸手指③不玩尖的東西。
教師小結(jié)：不能吮吸手指，要經(jīng)常洗手，不玩尖的東西，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的小手。
六、課外延伸
討論：誰(shuí)的小手最漂亮？