活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識小手，知道每個手指的名稱。
2、學(xué)做幾種手勢，了解大拇指的重要性。
3、不吮吸手指，樂意保護(hù)小手。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片三張（洗手圖片；玩剪刀的圖片；吮吸手指的圖片。）
2、橡皮泥、水彩筆、小勺子、拼插玩具、衣服等若干
活動過程：
一、由游戲?qū)�入活動�?br />一座小橋平地起，小橋拱起是小山，小山合起是小佛，小佛打開是小花，小花打開是孔雀，孔雀打開是小手，拍拍，我的小手拍拍拍，藏藏，我的小手藏起來。剛剛我們的小手做了什么？
教師：我們的小手還可以做什么？
幼兒自由表述。
教師小結(jié)：我們的小手可以穿衣服、拿東西、搬椅子、洗臉、刷牙、拍球、玩玩具……我們的小手真能干。
二、認(rèn)識并說出每個手指的名稱。
依次伸出五個手指分別是小指、無名指、中指、食指、大拇指。
三、學(xué)做手勢，理解手勢含義。
教師：小朋友，你們知道嗎？我們的大拇指和其他手指在一起能變出許多小動物呢！老師表演給你們看。
教師用手指表示孔雀和小牛，問：小朋友，你們會用手指表示哪些小動物？
教師：我們的手指不僅會變小動物，還能表示其它意思呢！
 “手槍狀”—這是什么動作？
大拇指和小指伸出來—這是在干啥？
教師：小朋友，老師剛才表現(xiàn)得怎么樣？你們表揚(yáng)表揚(yáng)我吧。（（用大拇指一起來表揚(yáng)，棒、棒、你真棒！）
四、啟發(fā)幼兒思考大拇指的重要性。
教師：如果把兩只手的大拇指藏起來，我們這些活動還能做嗎？讓我們試試吧！
讓幼兒蜷起大拇指練習(xí)扣扣子、拉拉鏈、捏橡皮泥、拿筆畫畫、玩玩具等，感受大拇指的重要性。
教師：小朋友，你們看，缺少了大拇指的幫助，好多事情都做不了了，大拇指太重要了�？墒怯行┬∨笥芽倫郯汛竽粗阜旁谧炖镂�，這樣好不好呀？
教師請個別幼兒回答。
教師小結(jié)：把大拇指放在嘴里時，細(xì)菌、臟東西跟著吸進(jìn)肚子里，會生病的；長時間吮吸，指甲還會變形，手指就變得難看了。
五、師幼共同討論愛護(hù)小手的方法。
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的手指呢？
看圖片：①經(jīng)常洗手②不吮吸手指③不玩尖的東西。
教師小結(jié)：不能吮吸手指，要經(jīng)常洗手，不玩尖的東西，學(xué)會愛護(hù)我們的小手。
六、課外延伸
討論：誰的小手最漂亮？