目標(biāo)：
1.      知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?BR>2.      探索充氣的多種方法。
3.      體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準(zhǔn)備：
1.      沒(méi)充氣的氣球人手一份。
2.      腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過(guò)程：
1.      氣球吃什么。
      出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯。
      教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛(ài)吃什么》。
      氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
      氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？
2.      我?guī)蜌馇虺钥諝狻?BR>      空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？
      教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
      幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。
      為了不讓空氣溜走， 幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
3.      充氣玩具吃空氣。
      出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
      幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
      幼兒玩一玩這些充氣玩具。




反思：
    活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，引用了簡(jiǎn)短的小故事，讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論：怎樣不讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了很多的辦法：有的借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中鼓勵(lì)

[1] [2] 下一頁(yè)

幼兒用肢體來(lái)表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開(kāi)心。

上一頁(yè)  [1] [2]